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提升小学综合实践活动方法指导的有效性,已成为综合实践活动课程研究的热点问题。提升综合实践活动方法指导有效性的策略是在方法指导内容和目标适当分级的基础上,依据学生实践活动需求和运用方法的实际水平,建构方法指导纵向序列的"动态模式",在宏观上呈现阶梯性,在操作实践中体现动态性。
提升综合实践活动方法指导的有效性研究
【摘 要】
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提升小学综合实践活动方法指导的有效性,已成为综合实践活动课程研究的热点问题。提升综合实践活动方法指导有效性的策略是在方法指导内容和目标适当分级的基础上,依据学生实
【机 构】
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江苏省常州市武进区教育局教研室;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2013年02期
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