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摘要： 本文作者调查了乌鲁木齐4所高中新生的心理健康状况，从不同维度和程度分析了男、女生在心理健康方面存在的性别差异，为心理健康教育提供依据。
关键词： 乌鲁木齐 高一新生 心理健康 性别差异 分析
本研究调查了乌鲁木齐4所高级中学高一新生的心理健康状况，从不同维度和程度分析了男、女生在心理健康方面存在的性别差异，为心理健康教育提供依据。
1.研究
1.1 被试
选取乌鲁木齐市4所高级中学的高一新生作为被试，发放问卷339份，收回有效问卷331份，问卷回收率为97.64%。其中男生141人，女生190人。
1.2 工具与方法
采用华东师大心理系周步成［１］等修订的《心理健康诊断测验（MHT）》作为研究工具。量表由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向8个分量表构成。量表对心理健康水平的评分分为3个等级:分数在1-55分之间者为正常，在56-64分之间者为心理状态欠佳或有问题倾向，65分以上者有心理问题。
1.3施测程序
开学三周后，以班级为单位、按统一指导语进行施测。测试完成后，问卷当场收回，采用SPSS11.5统计软件进行统计分析。
2. 结果
2.1 不同性别高中生不同分数段的分布百分比
从表3可以看出，在量表总分上，男、女生呈极其显著的差异，女生的焦虑水平明显高于男生。在8个因子水平上，男、女生在孤独倾向、过敏倾向两个因子无显著差异；在自责倾向、对人焦虑和冲动倾向等均存在显著性差异；学习焦虑、身体症状、恐怖倾向三因子存在极其显著的差异，女生的焦虑水平也明显高于男生。
3. 讨论
研究结果显示，大多数学生心理健康良好，男、女生心理健康水平存在显著差异，女生心理健康总体水平低于男生。这与蔡青［１］、董杰［３］、徐学俊［４］等人的研究结果一致。究其原因，可能与女生的身心发展特点有很大关系。一方面，女生受生理周期性变化的影响，易常出现焦虑不安。另一方面，女生心理较男生具有情感细腻、敏感、思维具体、关注细节等特点，她们的内心冲突往往比男生多。此外，在人际交往中，女生比男生更重视自我形象，对成败得失看得比较重，一旦遇到挫折就容易出现心理问题。因此，我们必须重视和加强对女生心理卫生知识的传授和心理健康的指导。
在强焦虑程度上，恐怖倾向是占首位的因子，男、女生的恐怖倾向均排在问题第一位；在较强倾向焦虑程度上，自责倾向是占首位的因子，男、女生的自责倾向也均排在问题第一位。所以，恐怖倾向、自责倾向显然是学校开展心理健康教育应该重点关注的问题。
导致学生恐怖倾向严重的因素可能有很多，如学生在中考前的激烈竞争；69中为寄宿制学校，部分学生离开父母后寄宿学校宿舍后，面临一系列的生活适应等，可能在心理就会有一种恐慌，担心自己的一些事情做不好，生怕被人嘲笑等；学生自责倾向较为严重，引发人们深层思考教育要求的高标准问题：学生是处在发展过程中的，需要通过各种尝试和各种学习掌握方方面面的知识和能力，在学习的过程，提出严格的标准对学生会起促进的作用，
但另一方面，成人过高的标准转化为学生对自己高的期待，当目标不能达成时，就可能产生自责。关于这个问题，尚需做进一步的研究。
参考文献：
［1］周步成.心理健康测验使用手册［M］.上海:华东师范大学出版社，1991年版.
［2］蔡青，朱忠良，樊小力.唐山市不同类型学校高中生心理健康状况分析.中国学校卫生，2006，27，（7）：600-601.
［3］董杰.通辽市重点中学学生心理健康状况调查与分析.内蒙古民族大学学报（自然科学版），2006，21，（3）：347-349.
［4］徐学俊，伍姿，谢云天.中学生心理健康的现状与对策研究.教育导刊，2007，（3）：52-54.
关键词： 乌鲁木齐 高一新生 心理健康 性别差异 分析
本研究调查了乌鲁木齐4所高级中学高一新生的心理健康状况，从不同维度和程度分析了男、女生在心理健康方面存在的性别差异，为心理健康教育提供依据。
1.研究
1.1 被试
选取乌鲁木齐市4所高级中学的高一新生作为被试，发放问卷339份，收回有效问卷331份，问卷回收率为97.64%。其中男生141人，女生190人。
1.2 工具与方法
采用华东师大心理系周步成［１］等修订的《心理健康诊断测验（MHT）》作为研究工具。量表由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向8个分量表构成。量表对心理健康水平的评分分为3个等级:分数在1-55分之间者为正常，在56-64分之间者为心理状态欠佳或有问题倾向，65分以上者有心理问题。
1.3施测程序
开学三周后，以班级为单位、按统一指导语进行施测。测试完成后，问卷当场收回，采用SPSS11.5统计软件进行统计分析。
2. 结果
2.1 不同性别高中生不同分数段的分布百分比
从表3可以看出，在量表总分上，男、女生呈极其显著的差异，女生的焦虑水平明显高于男生。在8个因子水平上，男、女生在孤独倾向、过敏倾向两个因子无显著差异；在自责倾向、对人焦虑和冲动倾向等均存在显著性差异；学习焦虑、身体症状、恐怖倾向三因子存在极其显著的差异，女生的焦虑水平也明显高于男生。
3. 讨论
研究结果显示，大多数学生心理健康良好，男、女生心理健康水平存在显著差异，女生心理健康总体水平低于男生。这与蔡青［１］、董杰［３］、徐学俊［４］等人的研究结果一致。究其原因，可能与女生的身心发展特点有很大关系。一方面，女生受生理周期性变化的影响，易常出现焦虑不安。另一方面，女生心理较男生具有情感细腻、敏感、思维具体、关注细节等特点，她们的内心冲突往往比男生多。此外，在人际交往中，女生比男生更重视自我形象，对成败得失看得比较重，一旦遇到挫折就容易出现心理问题。因此，我们必须重视和加强对女生心理卫生知识的传授和心理健康的指导。
在强焦虑程度上，恐怖倾向是占首位的因子，男、女生的恐怖倾向均排在问题第一位；在较强倾向焦虑程度上，自责倾向是占首位的因子，男、女生的自责倾向也均排在问题第一位。所以，恐怖倾向、自责倾向显然是学校开展心理健康教育应该重点关注的问题。
导致学生恐怖倾向严重的因素可能有很多，如学生在中考前的激烈竞争；69中为寄宿制学校，部分学生离开父母后寄宿学校宿舍后，面临一系列的生活适应等，可能在心理就会有一种恐慌，担心自己的一些事情做不好，生怕被人嘲笑等；学生自责倾向较为严重，引发人们深层思考教育要求的高标准问题：学生是处在发展过程中的，需要通过各种尝试和各种学习掌握方方面面的知识和能力，在学习的过程，提出严格的标准对学生会起促进的作用，
但另一方面，成人过高的标准转化为学生对自己高的期待，当目标不能达成时，就可能产生自责。关于这个问题，尚需做进一步的研究。
参考文献：
［1］周步成.心理健康测验使用手册［M］.上海:华东师范大学出版社，1991年版.
［2］蔡青，朱忠良，樊小力.唐山市不同类型学校高中生心理健康状况分析.中国学校卫生，2006，27，（7）：600-601.
［3］董杰.通辽市重点中学学生心理健康状况调查与分析.内蒙古民族大学学报（自然科学版），2006，21，（3）：347-349.
［4］徐学俊，伍姿，谢云天.中学生心理健康的现状与对策研究.教育导刊，2007，（3）：52-54.