【摘 要】
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以重庆市巴蜀小学连续举办六届的“小学教育巴蜀峰会”为例,通过解读其整体设计与推进机制,探索借力学术会议推动学校高质量发展的有效策略.一是以主题引领作为会议策划的着眼点,即学术会议的主题要体现对党和国家教育政策的落实、对学校教育教学实践的追问、对未来教育改革方向的导引.二是以学术建构作为会议组织的关键点,即基于学术会议的价值取向与实践基础,找到对应的学术理论支撑,进而对会议内容进行学术性梳理,创设适合的会议形式.三是以协同推进作为会议运行的落脚点,旨在形成共同解决问题的力量和过程.四是以总结升华作为会议复盘
【机 构】
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西南大学教育学部 / 重庆市教育科学研究院,重庆 400799;西南大学教育学部,重庆 400799
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以重庆市巴蜀小学连续举办六届的“小学教育巴蜀峰会”为例,通过解读其整体设计与推进机制,探索借力学术会议推动学校高质量发展的有效策略.一是以主题引领作为会议策划的着眼点,即学术会议的主题要体现对党和国家教育政策的落实、对学校教育教学实践的追问、对未来教育改革方向的导引.二是以学术建构作为会议组织的关键点,即基于学术会议的价值取向与实践基础,找到对应的学术理论支撑,进而对会议内容进行学术性梳理,创设适合的会议形式.三是以协同推进作为会议运行的落脚点,旨在形成共同解决问题的力量和过程.四是以总结升华作为会议复盘的生长点,通过总结与反思,探索育人价值,推动实践创新,提升学校治理能力.
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