【摘 要】
：
目的 观察胺碘酮（小剂量）与稳心颗粒联用对心律失常患者的治疗效果.方法 选取心律失常患者共78 例,随机分组后给予对照组常规剂量胺碘酮,给予实验组小剂量胺碘酮并加用稳心颗粒
论文部分内容阅读
目的 观察胺碘酮（小剂量）与稳心颗粒联用对心律失常患者的治疗效果.方法 选取心律失常患者共78 例,随机分组后给予对照组常规剂量胺碘酮,给予实验组小剂量胺碘酮并加用稳心颗粒,对比两组治疗效果.结果 组间总有效率比较实验组（94.87%）高于对照组（84.62%）,经统计学检验,P〈0.05;组间不良反应发生率比较：实验组（15.38%）少于对照组（58.97%）,经统计学检验,P〈0.05.结论 相比单独采用常规剂量的胺碘酮,采用稳心颗粒与小剂量胺碘酮联合,能减轻用药不良反应,提高总有效率,建议广泛采用.
其他文献
《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》指出：经济、教育发达地区和中心城市应在总结试点经验的基础上。积极在区域内推进职业学校全面推行学分制的改革，逐步建立和
每做一个项目，首先必须是甲乙双方有一个充分沟通的基础。企业的营销策划思路如何深深地贯彻到设计过程中，才能使项目的完成效果有效地推动品牌的营销和发展。欧诺拉陶瓷定位于
目的分析妊娠高血压综合征患者的血清C 反应蛋白（CRP）以及肝肾功能检验水平变化情况.方法：择取本院于2013 年12 月-2016 年1 月期间收治的妊娠高血压综合征患者198 例,按照患者
根据高职教育人才培养目标，从《通信终端设备调试与维修》课程改革入手，针对当前高职学院教育理念转变、教学模式改革、教材应用研究、校企合作开展、教学手段创新、评估体系建
高校应向社会输送具有健康体质和科学健身意识的健康型人才,以保证其服务社会的效率和生命质量。本文对天津市普通高校在读硕士研究生的体质变化和体育态度状况进行调查,并对
目前，高职院校教育正在国内蓬勃兴起，为适应社会需要，高职教育质量急需提高。其中，专题教学方法的采用已经成为高职院校人文选修课教学改革与发展的新趋势。分析了高职院校人文选
结合2006年度自治区精品课程《工程测量》的建设，从课程体系改革及教材建设，实验教学基地建设，现代化教学手段应用，师资队伍建设等方面阐述了对精品课程建设的实践与认识。
辽宁锦州第一职业中专在分层次教学的基础上探索出更加适合职业学校特点的教学模式．即“情境-达标”教学模式。“情境-达标”教学模式的基本含义、理论依据、在学科课堂教学中
空间的合理性是解决空间的性质、功能等基本问题的根本出发点。基于这样的理念，本案的设计过程中在保证功能需要的基础上，特别对各功能空间的关系、各部门工作流程进行了较详尽