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【摘 要】体育教学改革是我国教育改革中重要的一个部分，尤其是我国近些年来对于素质教育和体能要求的不断提升，对于体育教学有了新的指导方向，真正的体育教学改革需要的是根据社会的需求、个人成长的需求而进行改进，而非是按照固有的思维放低体育课程的位置。本文根据我国目前中职学校的体育教学特点进行分析，找到真正能够改变我国体育教学的质量，从根本上来提高学生的体能和体育竞技能力，将体育科目上升为在社会生活中得到实用的科目。
【关键词】体育教学，教学改革，体育教育，中职体育
1.我国中职学校体育教学的特点和存在的问题
当前我国体育教学仍然处于不是系统化的教学情况，很多体育老师的专业的能力和学生的接受能力都不及国家教育改革要求达到的标准，因此，从我国当前的中职学院体育教学的情况进行分析来找到我国目前面临的问题。
首先，中职体育教学的地位堪忧。这个问题在我国整个教育教学中都是非常突出的一个问题。由于学校和家长、学生、老师的不重视导致体育课程变成了自由休息课程，干什么都可以是体育课的特点。这样长时间就形成了从小学到中学、最后到长大后的思想一直都会存在曲解认知，体育课程的重要度已经越来越高，对于一个人的成長已经成为了重要的学科。
其次，中职体育教学的教学质量令人担忧。老师的能力能否胜任一名专业体育教学老师所需求的能力，能否更全面的将体育教学教育给学生们，给学生们正确、科学的体育指导。否则，学生的求学心再强也不会得到良好的教育，老师的能力起到重要作用。
再次，课程安排不够系统化的负面影响。学生到底应该学习哪些科目，哪些科目是学生能够接受的，而且在社会中对于他们的成长和发展是非常关键的。比如：跆拳道、太极拳、球类、体操、瑜伽、防身术、自由泳、散打等等这些科目如何选择与安排都是学生兴趣的来源。否则，枯燥的教学内容和较低的教学质量最终耽误的是我国学生的成长，人口素质的提升。
2.中职学校体育教学的扩展教育改革
既然看到中职学校的体育教学存在如此多的问题，就需要从根源来进行改革。改革需要从教材的源头出发，需要教育局、学校、老师将教学课程的设计更加与社会接轨，与国际接轨，与国家的教育目标联结。
第一，适合中职学生的体育教材选择。体育课程要和其他科目一样有自己统一的教材，根据南北地理位置的差异来进行教材的调整，让学生充分感受到体育给他们生活带来的美好和改变。何为优秀的体育教学教材，能够令学生有长足的成长，能够学以致用的，能够帮助学生增长见识的才足够有资格被写入教材。比如：女生的女子防身术，男子的散打。通过学校的统一教学能够让学生懂得在危险的时刻如何保护自己，懂得自救与求救，通过自己的防范能力来化险为夷，这些内容与一些球类比起来就更加的实用。
第二，教学的选修课程与必修课程的设置。根据我国大学体育教学的经验来看，学习体育是根据个人的兴趣爱好来选择项目，比如：太极拳、排球、游泳、乒乓球，照这样的教学方法是不是需要在加深一些，提高体育教学的真正作用。将体育教学内容和普通的文化课程教学内容进行对照，可以增加选修课程和必修课程，比如：我国的国球乒乓球、太极拳、游泳、防身术项目定位必修课程，其他课程设为选修课程。这样就势必要增加学校的体育教学人力和设备的投入，聘用更加全面和专业的体育老师来指导学生，甚至可以临时聘用社会人才来提高学生的学习兴趣，最终实现体育教学的真正改革。
第三，健身与体育教学之间的关系。在我国，不论是武术、太极拳还是乒乓球等项目，最终的目的是为了让人们能够享受健身带来的快乐和好处，提高身体的机能与免疫力，最终达到强身健体的目的。那么，健身可以有很多种，比如：健身房、自重健身、器械健身、竞技体育的健身，操类健身等等，作为学校的体育课程将这一社会性体育科目引入教学内容对于学生的锻炼效果将多更加充实。同时，能够传达给学生，体育课程的设置是为了让学生对自己的身体健康负责，能够在未来的生活中重视运动给自己的生活带来的改观，而非是一堂必修课程，将被动的心态转为主动的行为就是体育教学改革的成功。
3.突出实用型体育教育内容总结
体育项目不该分为高低的级别，学校设置体育课程就要有目标和行为的导向作用。为学生制定的教学内容要符合这个时代的需求，能够帮助学生赢在毕业的起跑线上，能够在职场中有所帮助到他们的成长。
当我们开始看今天职场和学生毕业后的状态时，有的人喜欢打游戏，喜欢打篮球，有的人喜欢去健身房，也有选择其他体育健身。多年后，身材能够保持当年的状态，身体各项指标是否合格都取决于毕业后职场中的自制力与长期保持的运动习惯。当学生把体育教学科目的选择与自己的人生目标相结合可以发挥体育的最大化作用，甚至一个人的性格的锻炼，情商、执行力、管理能力、心思素质都能够通过体育项目来达到锻炼，这是体育课程设置与分类的意义所在。
实用型的内容是这个时代的主流趋势，不论任何教学内容最终都要学以致用，举一反三，为自己的成长和社会的发展建设做出改变。一名优秀的人才知道自己的人生目标和自己的优劣势，选择在体育课程达到锻炼自己的能力是非常有效果的，比如：一名学生的性格内向、团队意识较差、配合力不强需要一些团队项目来改变自己的孤僻内向的性格;一名学生喜欢随波逐流，没有自己的主动意识，任何事都需要依赖他人，这就需要选择一些对抗性的竞技体育，如：乒乓球。做出正确的选择能够事半功倍的达成自己的人生目标，实现自己从瑕疵到完美的转变，改变自己的价值观念和生活状态。
参考文献：
[1]郭立新.中职体育教学改革的创新与实践[J].课程教育研究，2018（12）：14-15.
[2]史国亮.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].高考，2018（03）：290.
[3]张晓玲.以创新思维推动深化体育教学改革[J].现代职业教育，2018（03）：113.
（作者单位：大兴安岭技师学院）
【关键词】体育教学，教学改革，体育教育，中职体育
1.我国中职学校体育教学的特点和存在的问题
当前我国体育教学仍然处于不是系统化的教学情况，很多体育老师的专业的能力和学生的接受能力都不及国家教育改革要求达到的标准，因此，从我国当前的中职学院体育教学的情况进行分析来找到我国目前面临的问题。
首先，中职体育教学的地位堪忧。这个问题在我国整个教育教学中都是非常突出的一个问题。由于学校和家长、学生、老师的不重视导致体育课程变成了自由休息课程，干什么都可以是体育课的特点。这样长时间就形成了从小学到中学、最后到长大后的思想一直都会存在曲解认知，体育课程的重要度已经越来越高，对于一个人的成長已经成为了重要的学科。
其次，中职体育教学的教学质量令人担忧。老师的能力能否胜任一名专业体育教学老师所需求的能力，能否更全面的将体育教学教育给学生们，给学生们正确、科学的体育指导。否则，学生的求学心再强也不会得到良好的教育，老师的能力起到重要作用。
再次，课程安排不够系统化的负面影响。学生到底应该学习哪些科目，哪些科目是学生能够接受的，而且在社会中对于他们的成长和发展是非常关键的。比如：跆拳道、太极拳、球类、体操、瑜伽、防身术、自由泳、散打等等这些科目如何选择与安排都是学生兴趣的来源。否则，枯燥的教学内容和较低的教学质量最终耽误的是我国学生的成长，人口素质的提升。
2.中职学校体育教学的扩展教育改革
既然看到中职学校的体育教学存在如此多的问题，就需要从根源来进行改革。改革需要从教材的源头出发，需要教育局、学校、老师将教学课程的设计更加与社会接轨，与国际接轨，与国家的教育目标联结。
第一，适合中职学生的体育教材选择。体育课程要和其他科目一样有自己统一的教材，根据南北地理位置的差异来进行教材的调整，让学生充分感受到体育给他们生活带来的美好和改变。何为优秀的体育教学教材，能够令学生有长足的成长，能够学以致用的，能够帮助学生增长见识的才足够有资格被写入教材。比如：女生的女子防身术，男子的散打。通过学校的统一教学能够让学生懂得在危险的时刻如何保护自己，懂得自救与求救，通过自己的防范能力来化险为夷，这些内容与一些球类比起来就更加的实用。
第二，教学的选修课程与必修课程的设置。根据我国大学体育教学的经验来看，学习体育是根据个人的兴趣爱好来选择项目，比如：太极拳、排球、游泳、乒乓球，照这样的教学方法是不是需要在加深一些，提高体育教学的真正作用。将体育教学内容和普通的文化课程教学内容进行对照，可以增加选修课程和必修课程，比如：我国的国球乒乓球、太极拳、游泳、防身术项目定位必修课程，其他课程设为选修课程。这样就势必要增加学校的体育教学人力和设备的投入，聘用更加全面和专业的体育老师来指导学生，甚至可以临时聘用社会人才来提高学生的学习兴趣，最终实现体育教学的真正改革。
第三，健身与体育教学之间的关系。在我国，不论是武术、太极拳还是乒乓球等项目，最终的目的是为了让人们能够享受健身带来的快乐和好处，提高身体的机能与免疫力，最终达到强身健体的目的。那么，健身可以有很多种，比如：健身房、自重健身、器械健身、竞技体育的健身，操类健身等等，作为学校的体育课程将这一社会性体育科目引入教学内容对于学生的锻炼效果将多更加充实。同时，能够传达给学生，体育课程的设置是为了让学生对自己的身体健康负责，能够在未来的生活中重视运动给自己的生活带来的改观，而非是一堂必修课程，将被动的心态转为主动的行为就是体育教学改革的成功。
3.突出实用型体育教育内容总结
体育项目不该分为高低的级别，学校设置体育课程就要有目标和行为的导向作用。为学生制定的教学内容要符合这个时代的需求，能够帮助学生赢在毕业的起跑线上，能够在职场中有所帮助到他们的成长。
当我们开始看今天职场和学生毕业后的状态时，有的人喜欢打游戏，喜欢打篮球，有的人喜欢去健身房，也有选择其他体育健身。多年后，身材能够保持当年的状态，身体各项指标是否合格都取决于毕业后职场中的自制力与长期保持的运动习惯。当学生把体育教学科目的选择与自己的人生目标相结合可以发挥体育的最大化作用，甚至一个人的性格的锻炼，情商、执行力、管理能力、心思素质都能够通过体育项目来达到锻炼，这是体育课程设置与分类的意义所在。
实用型的内容是这个时代的主流趋势，不论任何教学内容最终都要学以致用，举一反三，为自己的成长和社会的发展建设做出改变。一名优秀的人才知道自己的人生目标和自己的优劣势，选择在体育课程达到锻炼自己的能力是非常有效果的，比如：一名学生的性格内向、团队意识较差、配合力不强需要一些团队项目来改变自己的孤僻内向的性格;一名学生喜欢随波逐流，没有自己的主动意识，任何事都需要依赖他人，这就需要选择一些对抗性的竞技体育，如：乒乓球。做出正确的选择能够事半功倍的达成自己的人生目标，实现自己从瑕疵到完美的转变，改变自己的价值观念和生活状态。
参考文献：
[1]郭立新.中职体育教学改革的创新与实践[J].课程教育研究，2018（12）：14-15.
[2]史国亮.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].高考，2018（03）：290.
[3]张晓玲.以创新思维推动深化体育教学改革[J].现代职业教育，2018（03）：113.
（作者单位：大兴安岭技师学院）