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微粒浓度的相等及大小关系的确定问题,是以"两平"(电离平衡、水解平衡),"两恒"(电荷守恒、物料守恒),"一动"(平衡移动)的化学思想为核心,考察思维的灵活性、针对性及适应性.本文从研究对象的角度,从思维的有序性和适当例题的配合训练,使学生在头脑中,形成完成此活动任务的联结,即形成技能.
用平衡和守恒来解答溶液中微粒浓度问题
【摘 要】
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微粒浓度的相等及大小关系的确定问题,是以"两平"(电离平衡、水解平衡),"两恒"(电荷守恒、物料守恒),"一动"(平衡移动)的化学思想为核心,考察思维的灵活性、针对性及适应性.
【机 构】
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大庆市第五十六中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2005年11期
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