西部地方高校文化产业管理专业的在地化教学:背景、意义与路径r——以吉首大学为例

来源 :湖南大众传媒职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szjlq
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在全球化背景下,西部地方高校文化产业管理专业在国际化教学与全国统一化教学基础上,更应该重视在地化教学,为社会培养兼具国际视野与地方意识的专业人才.在地化教学具有促使教师科研转向与凸显学校学科特色、培养学生在地认同与服务地方建设、传承地方文化与传播民族文化等多重意义.将地方文化资源融入课堂教学、将地方文化调研纳入实践教学等是在地化教学的主要路径.
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摘 要:新课标倡导学生自主、合作、探究学习,一改原有的单一、被动的学习方式,充分调动、发挥学生的个性,在教师指导下主动、富有个性地学习。对于这一新的教学理念的应用,最简单易行的就是分组学习。   关键词:新课标;分组;评价   合作学习是当代主流教学理论和策略之一,也是新课程倡导的主要学习方式之一。这种理念和策略冲破了传统教学理论的藩篱,对教学过程给予重新界定,对教师和学生的角色及作用提出了新的
摘 要:随着新课程改革的不断深化,对小学语文的教学模式和核心素养教学提出了更高的要求。小学阶段语文教学是培养学生核心素养的重要途径,对学生的综合性发展有着重要意义。小学语文的教学内容中包含了丰富的文化内涵,其中就包括我国的传统文化,将传统文化有机结合到小学语文教学中,不仅对拓宽学生的知识面、提升学生语文素养有很大的帮助,还可以培养学生的爱国主义情怀。因此,教师在教学的过程中要加以创新,采用科学、合
在现代教育生活中,比较注重小学语文教学情感中的教育.小学语文作为学生认知、说话、理解和情感表达的重要学科,应该得到重视.从语文的课文阅读、课外知识的文化和历史中,让
摘 要:现代教育领域关注的重点是如何实行课堂学习共同体教学模式,把对话教学结合到小学语文课堂学习共同体教学之中,有利于师生之间相互交流,学生之间相互学习探讨,提高学生的全面综合素质。   关键词:对话教学;小学语文;共同体教学模式;问题;策略   在小学语文课堂上,对话教学主要指的是学习者与助学者之间的精神对话,其目的主要是为了促使学习者提高学习成绩,发展综合素质。经过长期的对话教学方式,教师与
摘 要:随着新课程改革的不断发展和推进,在当前小学英语教学过程中,很多新的教学方法和教学理念被广泛地应用在教学实践中。思维导图就是其中一种新颖而高效的教学方法和教学工具,不仅被初高中教师广泛运用,小学阶段的教学也应当合理地使用。众所周知,思维导图主题鲜明、形式生动、逻辑结构清晰,容易被人理解与记忆。小学英语教师在实际教学过程中如果运用得当,可以有效地提高小学生的英语学习效率,使整个小学英语教学变得
摘 要:自《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》实行后,为全面发展学生核心素养,一系列教学模式如火如茶地开展起来。情景教学模式进入课堂,不仅在课堂内容的呈现上活灵活现,对学生学习的积极性更有所加成,实行情景教学势在必行。   关键词:新课程改革;初中历史;情景教学   情景教学模式主要是学生为中心,教师引导学生就课程内容模拟情景,使课程内容活灵活现地呈现在学生面前,借此引导学生与课程内容
摘 要:在小学语文教学中,读写融合教学可以提高学生的学习效率。读是基础,读写融合需要进行大量的阅读,以读促写。写是升华,在读的基础上加深对写的理解,写过之后才能更懂读。   关键词:阅读;写作;策略   在小学语文阅读与写作教学中,阅读教学与写作教学通常都是单独进行的两个体系,阅读教学涉及对字词句段章的分析理解,写作教学是从基本的写作手法、写作内容两大方面去讲解。阅读教学与写作教学其实有很多的关
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:习作教学是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作能力是语文核心素养的综合体现。学生的习作既是一种学习体验、发现的过程,更是生命的探索、成长的过程。这就意味着我们的习作教学,应从学生实际出发,遵循儿童认识规律和心理特点,充分体现“以学生的发展为本”的教学理念,努力创设习作情境,提高学生的习作兴趣,燃起学生的习
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课程思政是全面提升大学生思政教育效果的重要途径.高职院校工业机器人专业核心课程中蕴含着丰富的思政教育资源.发挥专业课教师的主导作用,制定专业课与思政教育相统一的教
摘 要:在新课改背景下,学校开始重视对学生学科核心素养的培养,分层教学法注重对学生因材施教,是帮助学生提高成绩、促进学生个性化发展和全面发展的有效教学模式,但实施难度也较大。初中历史教学有着特殊的学科核心素养培养要求,对教师教学水平也有较高的要求。要做到在初中历史教学中实施分层授课模式,就要充分了解学生、完善课堂教学设计。在此,从核心素养的角度谈谈初中历史教学中的分层授课模式。   关键词:核心素