【摘 要】
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标准社会科学模式与整体互动主义的语言哲学观分别将语言习得过程诠释为"因教而会"的刺激-反应过程和为实现有效社会交际而完成的婴儿牙牙学语与母式儿童指导语之间的对抗过
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标准社会科学模式与整体互动主义的语言哲学观分别将语言习得过程诠释为"因教而会"的刺激-反应过程和为实现有效社会交际而完成的婴儿牙牙学语与母式儿童指导语之间的对抗过程。然而,这些观点越来越受到结构基因组学有关语言基因最新研究成果的挑战。透过FOXP2基因的突变与进化对人类语言产生和习得的影响这面镜子我们认识到语言是人类在漫长进化过程中为制衡自然选择压力而进化出的能力,它决定着人类的生存与发展。导致其产生与习得的不是基因与环境,而是二者的交集——基因的环境性与环境的进化性共同作用的结果。
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