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摘 要：随着教育事业的发展，特别是理工学科愈来愈重要的今天，初中物理的学习已成为初中教育的一个重要组成部分，加强自然科学的学习是当今教育的重中之重.然而，传统机械式、填鸭式教育已经不能适应当今的教学，许多学生根本不知如何学好物理，如何运用物理，如何在生活中发现物理.如何更好地攻克物理难题成为初中物理教学的一大难点.通过对当今初中学生物理学习的现状存在的一些问题进行分析与探讨，并简要提出几种应对初中物理学习的重要方法.
关键词：初中物理；学习方法；学习质量
随着社会的不断进步，理工科的地位逐渐显现，特别是物理学不仅在生活中广泛地应用，而且是推动人类文明不断进步的动力.传统偏向理论型的教学越来越不适用，中学教育越来越偏向实用性，学生面临着课业压力的同时也不断要求掌握学习方法更快更高效地接受各个学习的知识冲击.虽然推行素质教育已经好多年，教育也一直呼喊新课标，但是学生的学习方法依旧没有优化，传统的、死板的学习方式已然不适应现在的学习强度.因此，如何培养学生的学习兴趣，如何更快地解决初中物理学习的瓶颈，势在必行.
1 初中物理学习现状
1.1 概念不清、原理混淆
由于许多同学，特别是女同学，逻辑思维比较欠缺，在一些概念上并没有清晰掌握，上课接收内容囫囵吞枣，甚至最基本的公式、概念都没有掌握.思维混乱，连牛顿第一第二定律都会理解错误，甚至连光学、力学的公式都可以套错.
1.2 没有学习兴趣与热情
通过调查，笔者发现，在物理学习中许多同学缺乏学习热情与兴趣，特别是女同学.因为对于学科的不了解，心理的障碍过不了，对于自己不熟悉的学科本能地排斥，观察物理现象还停留在粗浅的表面，没有从本质上投入热情与好奇心去探索，没有究其根源的决心与学习热情.
1.3 缺乏归纳总结
许多学生一味地硬套公式、死背公式，做完题目不管对错也没有去思考，完成作业像在完成任务，做完就不再去思考，并且不善于对做题方法与思维方式去做一个系统性的归纳与梳理.由于物理学出题本质还是比较灵活多变，如何以不变应万变就需要将不同的问题进行不同的归类，针对自己的问题进行全面剖析，发现自己学习中存在的问题，进行归纳总结.
1.4 教师教学死板
许多老师不善于教学，他们不懂如何把复杂的概念简单地教会学生，教了学生课本上的内容却没有教会他们学习的思维模式；教会了他们公式概念却没有究其本质告诉他们如何举一反三，不懂得启发学生，教学方式还停留在老一辈的念教案，写板书，根本不能引起学生的学习兴趣.
2 物理学习中常用的几种方法
2.1 控制变量法
对于有诸多变量的情况下，经常采用控制某个特定要素（变量）的方法，把多要素的问题简单变成单要素的问题，分别研究最后再综合分析，这就是控制变量法，它在学科中广泛应用.
如电流与电阻的问题、时间与位移、压强与压力、力与运动的关系、声音的响度与音调等问题一般都是采取此类方法.这是初中物理学习必须掌握的一种基本方法与思维.
2.2 转换法
物理学中对于一些不好直接测量的物理量，可以换个思维采取一些非直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，将陌生复杂的东西化繁为简，这种方法叫转换法.初中物理在研究概念规律和实验中多处应用这种方法.
例如物理实验中探究声音产生的原因、探究影响导体产生电热多少的因素、探究液体压强的特点、探究压力的作用效果，测量一些物体的周长直径等.
2.3 模型法
模型法是通过建立模型来揭示原型原本的形态、特征和本质，实验二者存在因果关系，一般用在物理实验上.
例如，研究磁场利用磁感线描述、光线表示光的传导方向、力的示意图等，引入模型概念后可以让学生更加直观清晰看到数据结论.
2.4 类比法
类比法也叫“比较类推法”，是指一类事物所具有的某种属性可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法.但其结论必须由实验来检验，类比对象二者共有属性越多，类比结论的可靠性越大.类比法在各个学科中也广泛使用，物理学中很多知识点，比较抽象化、不易理解的知识点.
如电流、光学的应用等.类比法在整个初中物理学习的过程中都是一个十分重要的方法.
3 如何有效提高教学质量
3.1 化繁为简
相对其他科目来说物理学是一门比较高深难学的科目，但是长远来看，初中物理是打基础的课程，老师不应该灌输太多復杂的概念，应该把一些晦涩难懂的概念以及理论用同学们普遍能接受的方式传授，化繁为简.对于一些有浓厚兴趣以及课堂“吃不饱”的学生因材施教，注重他们专业性培养.
3.2 积极引导
老师教书育人的天职赋予了老师神圣的职责，因此在学生产生疲惫的情绪，乏力于学习的时候老师要善于引导，不仅是传授方法论也可以增加实践课程，可以组织班级学习小组，让大家形成浓厚的学习氛围，激发大家学习物理的动机.死记硬背公式是不行的，如何建立引导学生形成正确的学习观念这点十分重要.
3.3 善于总结
物理学习总的来说是灵活运用的一个过程，初中物理主要涉及声学、光学、热学、电学、力学等，主要是基础部分，总的来说掌握其中的概念对于日后的学习十分重要.由于物理学是个较为抽象的学科，因此善于利用物理学习的几种方法进行总结思考，建立自己的思维导图，举一反三，通过训练总结出适合自己的做题思路以及整个物理学的宏观思维.
3.4 注重教学方法
初中学业压力慢慢增加，虽然物理学在现实中的运用广泛，但是由于缺乏一定有意识的指导，许多同学对物理学是比较陌生的，因此在学习起来就显得比较吃力，还试图用小学的学习方法来学习.其实，物理学更加注重理解，老师要寻找到让同学们感兴趣的方式方法，可以通过深入大自然或者一些小实验来增加同学们的学习兴趣，也可以分组实验、师生帮帮团等，对于男同学和女同学采取不同的讲解方式.
兴趣是最好的老师，但是学习方法也至关重要.初中物理学科虽然是之后物理学的起步，但是基石没打牢，对于后续的学习与探究都是十分有影响的.由于物理学比较抽象，因此除了要求学生把握几种常见的物理学方法，还应该锻炼自己的思维模式，将抽象的问题具体化，纠正错误的心理观念，克服物理学习前进的绊脚石，从本质上挖掘对自然学科的兴趣，攻克物理学习这座大山.
参考文献：
[1]张跃龙.浅论初中物理学习中的几种重要方法[J].学周刊，2016，（22）：33-34.
[2]王行君.初中物理学习中思维错误及原因浅析[A]//教育科学组委会.2016年5月全国教育科学学术交流会论文集[C].教育科学组委会，2016.1.
[3]康健.初中物理学习兴趣培养的实践研究[D].东北师范大学，2012.
[4]李冬裕.初中物理教学中激发“学困生”学习动机的研究[D].苏州大学，2013.
关键词：初中物理；学习方法；学习质量
随着社会的不断进步，理工科的地位逐渐显现，特别是物理学不仅在生活中广泛地应用，而且是推动人类文明不断进步的动力.传统偏向理论型的教学越来越不适用，中学教育越来越偏向实用性，学生面临着课业压力的同时也不断要求掌握学习方法更快更高效地接受各个学习的知识冲击.虽然推行素质教育已经好多年，教育也一直呼喊新课标，但是学生的学习方法依旧没有优化，传统的、死板的学习方式已然不适应现在的学习强度.因此，如何培养学生的学习兴趣，如何更快地解决初中物理学习的瓶颈，势在必行.
1 初中物理学习现状
1.1 概念不清、原理混淆
由于许多同学，特别是女同学，逻辑思维比较欠缺，在一些概念上并没有清晰掌握，上课接收内容囫囵吞枣，甚至最基本的公式、概念都没有掌握.思维混乱，连牛顿第一第二定律都会理解错误，甚至连光学、力学的公式都可以套错.
1.2 没有学习兴趣与热情
通过调查，笔者发现，在物理学习中许多同学缺乏学习热情与兴趣，特别是女同学.因为对于学科的不了解，心理的障碍过不了，对于自己不熟悉的学科本能地排斥，观察物理现象还停留在粗浅的表面，没有从本质上投入热情与好奇心去探索，没有究其根源的决心与学习热情.
1.3 缺乏归纳总结
许多学生一味地硬套公式、死背公式，做完题目不管对错也没有去思考，完成作业像在完成任务，做完就不再去思考，并且不善于对做题方法与思维方式去做一个系统性的归纳与梳理.由于物理学出题本质还是比较灵活多变，如何以不变应万变就需要将不同的问题进行不同的归类，针对自己的问题进行全面剖析，发现自己学习中存在的问题，进行归纳总结.
1.4 教师教学死板
许多老师不善于教学，他们不懂如何把复杂的概念简单地教会学生，教了学生课本上的内容却没有教会他们学习的思维模式；教会了他们公式概念却没有究其本质告诉他们如何举一反三，不懂得启发学生，教学方式还停留在老一辈的念教案，写板书，根本不能引起学生的学习兴趣.
2 物理学习中常用的几种方法
2.1 控制变量法
对于有诸多变量的情况下，经常采用控制某个特定要素（变量）的方法，把多要素的问题简单变成单要素的问题，分别研究最后再综合分析，这就是控制变量法，它在学科中广泛应用.
如电流与电阻的问题、时间与位移、压强与压力、力与运动的关系、声音的响度与音调等问题一般都是采取此类方法.这是初中物理学习必须掌握的一种基本方法与思维.
2.2 转换法
物理学中对于一些不好直接测量的物理量，可以换个思维采取一些非直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，将陌生复杂的东西化繁为简，这种方法叫转换法.初中物理在研究概念规律和实验中多处应用这种方法.
例如物理实验中探究声音产生的原因、探究影响导体产生电热多少的因素、探究液体压强的特点、探究压力的作用效果，测量一些物体的周长直径等.
2.3 模型法
模型法是通过建立模型来揭示原型原本的形态、特征和本质，实验二者存在因果关系，一般用在物理实验上.
例如，研究磁场利用磁感线描述、光线表示光的传导方向、力的示意图等，引入模型概念后可以让学生更加直观清晰看到数据结论.
2.4 类比法
类比法也叫“比较类推法”，是指一类事物所具有的某种属性可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法.但其结论必须由实验来检验，类比对象二者共有属性越多，类比结论的可靠性越大.类比法在各个学科中也广泛使用，物理学中很多知识点，比较抽象化、不易理解的知识点.
如电流、光学的应用等.类比法在整个初中物理学习的过程中都是一个十分重要的方法.
3 如何有效提高教学质量
3.1 化繁为简
相对其他科目来说物理学是一门比较高深难学的科目，但是长远来看，初中物理是打基础的课程，老师不应该灌输太多復杂的概念，应该把一些晦涩难懂的概念以及理论用同学们普遍能接受的方式传授，化繁为简.对于一些有浓厚兴趣以及课堂“吃不饱”的学生因材施教，注重他们专业性培养.
3.2 积极引导
老师教书育人的天职赋予了老师神圣的职责，因此在学生产生疲惫的情绪，乏力于学习的时候老师要善于引导，不仅是传授方法论也可以增加实践课程，可以组织班级学习小组，让大家形成浓厚的学习氛围，激发大家学习物理的动机.死记硬背公式是不行的，如何建立引导学生形成正确的学习观念这点十分重要.
3.3 善于总结
物理学习总的来说是灵活运用的一个过程，初中物理主要涉及声学、光学、热学、电学、力学等，主要是基础部分，总的来说掌握其中的概念对于日后的学习十分重要.由于物理学是个较为抽象的学科，因此善于利用物理学习的几种方法进行总结思考，建立自己的思维导图，举一反三，通过训练总结出适合自己的做题思路以及整个物理学的宏观思维.
3.4 注重教学方法
初中学业压力慢慢增加，虽然物理学在现实中的运用广泛，但是由于缺乏一定有意识的指导，许多同学对物理学是比较陌生的，因此在学习起来就显得比较吃力，还试图用小学的学习方法来学习.其实，物理学更加注重理解，老师要寻找到让同学们感兴趣的方式方法，可以通过深入大自然或者一些小实验来增加同学们的学习兴趣，也可以分组实验、师生帮帮团等，对于男同学和女同学采取不同的讲解方式.
兴趣是最好的老师，但是学习方法也至关重要.初中物理学科虽然是之后物理学的起步，但是基石没打牢，对于后续的学习与探究都是十分有影响的.由于物理学比较抽象，因此除了要求学生把握几种常见的物理学方法，还应该锻炼自己的思维模式，将抽象的问题具体化，纠正错误的心理观念，克服物理学习前进的绊脚石，从本质上挖掘对自然学科的兴趣，攻克物理学习这座大山.
参考文献：
[1]张跃龙.浅论初中物理学习中的几种重要方法[J].学周刊，2016，（22）：33-34.
[2]王行君.初中物理学习中思维错误及原因浅析[A]//教育科学组委会.2016年5月全国教育科学学术交流会论文集[C].教育科学组委会，2016.1.
[3]康健.初中物理学习兴趣培养的实践研究[D].东北师范大学，2012.
[4]李冬裕.初中物理教学中激发“学困生”学习动机的研究[D].苏州大学，2013.