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现象教学理念的提出已近百年,世界上多个国家和地区也进行了80多年的实践.我国的现象教学研究还处于探索阶段.现象教学从真实的情境出发,提供学生观察世界和思考世界新的观念和新的方法.现象教学课堂模式在落实数学学科核心素养方面有独到的优势,强化数学抽象素质的培养,着眼于培养“全面发展的人”.
数学抽象素质视角下的“现象教学”r——以同角三角函数关系的教学为例
【摘 要】
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现象教学理念的提出已近百年,世界上多个国家和地区也进行了80多年的实践.我国的现象教学研究还处于探索阶段.现象教学从真实的情境出发,提供学生观察世界和思考世界新的观念
【机 构】
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江苏省苏州市吴江盛泽中学 215228
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2021年3期
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