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线上学习,学生从起初的新鲜感,到后来的应付假学,说到底主要还是内驱力不足的缘故。一、让教学内容“活”起来线上教学初期,教师的教学采取的,常常是推送微课的形式。教师在微课制作中,不仅要紧扣教学目标,还要思考整体单元结构,要选择适合的呈现形式,激发学生学习的兴趣。体验。教师说一遍,不如学生看一遍。
引导学生探索解决问题的策略
【摘 要】
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线上学习,学生从起初的新鲜感,到后来的应付假学,说到底主要还是内驱力不足的缘故。一、让教学内容“活”起来线上教学初期,教师的教学采取的,常常是推送微课的形式。教师在
【机 构】
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成都市锦里小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年30期
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