【摘 要】
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道德与法治教学设置是顺应时代的发展需要的，当代社会是一个法治社会，是一个以人为本的社会，因此小学生在道德和n法治两方面的启蒙教育必不可少。小学阶段的学生正在人生道路中的初级阶段，思想正处在萌芽期，道德观念和法律知识n在意识上还比较空白，所以教师要给予学生正确的知识指导，让学生可以形成正确的价值观和人生观。
【机 构】
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甘肃省和政县达浪学校 甘肃和政 731200
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道德与法治教学设置是顺应时代的发展需要的，当代社会是一个法治社会，是一个以人为本的社会，因此小学生在道德和n法治两方面的启蒙教育必不可少。小学阶段的学生正在人生道路中的初级阶段，思想正处在萌芽期，道德观念和法律知识n在意识上还比较空白，所以教师要给予学生正确的知识指导，让学生可以形成正确的价值观和人生观。
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当今时代，教育水平的迅猛提高和师资力量的不断完善，小学生的语文教学也呈现丰富化特点。然而，小学生写作仍然是n需要解决的一个难题，不少小学生在写作时找不到素材，不知道怎么用流利的语言把事例连接起来，更不懂如何使用一些n优美的写作技巧，在行文时注重模板而欠缺情感，导致文章“流水账”化。针对以上可能会出现的几个问题，为了针对性n地解决小学生写作困境，从而提高其写作水平，笔者将结合小学语文作文写作当中的实际课外阅读情况，探究其在小学语n文作文教学中的重要性，为进一步完善课外阅读在小学语文作文教学奠定基础。
小课堂大语文，把学习的时间还给学生，把思考的主动权还给学生。让课堂焕发生机与活力。在课堂上形成良好的学习氛围，n构建趣味课堂，提高学生的创新的能力，增强创新意识，轻松有趣的教学活动才能激发学生的学习兴趣。
数学是小学阶段的重要教学内容，数学课程是培养学生思维能力和数学素养的主要途径，高效的数学课堂对推动学生全面发展n起到积极作用。深度学习是当前较为成熟的教育理念，其在小学数学课程中的融入能够有效提升教学活动的深度和实效性，推动数学核心素n养的科学培养。本文通过对数学核心素养和深度学习进行详细阐述，结合小学数学课程实际，分析深度学习的重要作用，探讨科学的深度学n习开展策略，对教学活动进行科学设计，推动数学教学质量的提升。
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