【摘 要】
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红色文化是革命精神的体现,更是革命斗争的见证,经过持续的演化、发展、整合,形成了独特的文化形式,富含优秀的革命精神.《黄河大合唱》是非常著名的红色音乐,由光未然作词,冼星海作曲,讲述了抗日战争时代中国人民奋起反抗的不屈革命精神.所以了解《黄河大合唱》的写作背景,明确抗日特殊时期音乐富含的民族精神,理解民族的艰苦岁月和人民的不屈精神,对培养大学生的价值观有着极大的裨益.笔者通过在天水师范学院开设公共选修课《红色经典音乐欣赏》课的经验,结合云版课App,在班课中发布如《黄河大合唱》等相关视频及资料,教学上取得
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红色文化是革命精神的体现,更是革命斗争的见证,经过持续的演化、发展、整合,形成了独特的文化形式,富含优秀的革命精神.《黄河大合唱》是非常著名的红色音乐,由光未然作词,冼星海作曲,讲述了抗日战争时代中国人民奋起反抗的不屈革命精神.所以了解《黄河大合唱》的写作背景,明确抗日特殊时期音乐富含的民族精神,理解民族的艰苦岁月和人民的不屈精神,对培养大学生的价值观有着极大的裨益.笔者通过在天水师范学院开设公共选修课《红色经典音乐欣赏》课的经验,结合云版课App,在班课中发布如《黄河大合唱》等相关视频及资料,教学上取得了很好的效果.
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即兴伴奏是高师音乐教育专业重要的专业必修课,是融合钢琴演奏、声乐演唱、视唱练耳、和声、作曲等相关专业知识的技术性较强的实践课,也是中小学音乐教师不可或缺的重要能力.由于对即兴伴奏课程认识的不全面和课程本身内涵宽泛等因素,目前我国高等音乐教育专业中即兴伴奏课程的发展相对滞后,对该课程的改革探索势在必行.
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美育,也称美感教育,旨在培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,是“德智体美劳”素质教育的重要组成部分.在高师院校,民族器乐教学是音乐专业教学的重要组成部分,因此在民族器乐教学中更需要有效地实施美育教育.但目前在高师院校的民族器乐教学中,这一环节十分薄弱,本文基于这一现实状况,以中国传统文化中诗词艺术为切入点,阐释高师民族器乐教学改革的重要性,分析在教学过程中存在的问题,提出有效实施美育教育的路径与方法.
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在高校舞蹈教学中能够夯实非遗保护基石,改革推动非遗在保护中的发展、在发展中保护的思路.在课程中注重非遗“活态”传承,将非遗“活态”展示进行多元化发展,拓宽推广路径,打造地方文化、教育、产业融合的新模式.深挖江西修水“全丰花灯”的内核和应用,重新提炼舞蹈元素,研发“舞戏”融合的校本舞蹈美育教学体系.把握时代需求,回应时代教学,做好地方高校传承非遗的相关教学工作.在地方高校舞蹈专业建设中,应承担起对本地区传统文化传承与保护的责任和使命,本文仅针对“全丰花灯”中的舞蹈表演内容进行提炼、分析,为“全丰花灯”传授与
追溯戏曲艺术的发展历程,可以发现戏曲在不断创新变革后已经将很多不同种类的艺术形式融入其中.作为一种综合类的艺术形式,戏曲在我国艺术教育中发挥着重要的作用,一方面能够极大地提升青年学生的艺术鉴赏能力,培养戏曲艺术的接班人,从而将我国的传统文化发扬光大;另一方面可以帮助学生抵御不良思想的侵袭,坚定理想信念和道德修养.然而从目前各大高校的教学现状来看,戏曲课程的开设比较随意、教学方式单一传统,而且教材选取不合理,导致戏曲教育在高校流于形式.为此,应该转变观念,重视戏曲教育的意义,创新教学方式,将乡土题材作为戏曲
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