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小学生年龄较小,身心尚未成熟,依然处于成长的阶段,经常会做错事,小学班主任作为主要的负责人,有责任和义务及时与学生进行沟通,掌握学生的内心想法,创建融洽的班级学习环境,达到班级管理工作的效果.本文通过将小学班主任与学生进行沟通的有效策略当作核心的研究内容,从下述几个不同的方面进行了展开论述和分析.