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本文从"同题异构"教学活动中的一些教学实例入手,通过比较导入呈现、学习巩固、拓展提高等环节,剖析了不同的教学设计对于学生的学习热情、语言输出的丰富度及知识的内化程度所造成的不同影响,并提出"同题异构"活动有助于教师了解和借鉴他人的教学方法和教学策略,提高教学水平和课堂教学的有效性。
从“同题异构”活动看英语课堂教学的有效性
【摘 要】
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本文从"同题异构"教学活动中的一些教学实例入手,通过比较导入呈现、学习巩固、拓展提高等环节,剖析了不同的教学设计对于学生的学习热情、语言输出的丰富度及知识的内化程度
【机 构】
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浙江台州市路桥峰江中学;
【出 处】
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中小学外语教学(中学篇)
【发表日期】
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2010年07期
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