【摘要】在新课程教学改革的背景下，教师开办初中语文教学课堂，需要全面的落实素质教育和人文教育，这样才能培养学生的语文核心素养，并且能有效的促进教学质量和学生的语文学习水平的发展，教师在改变传统教学模式的前提下，才能促进语文知识内容讲解有效性的提升，也能够改变当前的语文教学的环境，结合新课程教学标准提出的要求，提高学生对于语文知识学习有效性，因此，本文就新课程背景下的初中语文教学模式，进行分析，并提出指导建议。
【关键词】初中语文;教学模式;本质特征;尊重主体;优化手段
在对于不同的角色进行有效讲解的过程中，教师才能够发挥学生在课堂中的学习自主性原则，也能让学生在面对不同的学习要求的过程中，逐渐的对于自己的理论知识内容进行合理有效的掌握。所以教师在提高学生课堂中学习运用效率的前提下，对于教学内容进行合理的分析，并且能让学生在站的学习过程中，逐渐的拓宽自己的语言知识内容的学习和运用，增强学生的语言表达能力，教师在落实新课程教学改革要求的前提下，优化课堂中教学活动的开展形式，提高学生在课堂中学习参与度，并且能帮助学生对于不同的知识内容进行合理分析，促进学生的综合学习能力的发展。
一、遵循语文课程本质特征
在不同的教学改革的背景中，教师需要遵循语文课程知识内容的讲解的本质特征，这样才能不断的优化学生在课堂中的学习思维表现，也能让学生在相关的学习环境下，能发挥出自己的学习优势，并且能让学生增强自己在课堂中的学习自信心。所以教师在落实不同的新课程教学理念的前提下，需要优化自己的教学思想，确立学生在课堂中的主体学习地位，为学生创设不同的课堂学习的氛围，提高学生在课堂上的学习参与。
例如，在教授学生学习《走一步，再走一步》这一章节内容时，在培养学生的自主预习的学习习惯的过程中，教师需要将不同的教学方式的运用，变得更加的丰富化。在根据语文课程知识内容讲解本质的前提下，才能让学生意识到语文知识理论学习的重要性，也能够借助这一篇文章知识的讲解，逐渐的帮助学生确立自己的语文学习的目标。所以教师在新课程教学理念的前提下，需要注重对于学生的学习主体性的发展，这样才能不断的帮助学生对于知识内容进行合理有效的运用。
二、尊重学生主体，调动学生积极性
教师在尊重学生课堂主体学习地位的前提下，需要调动学生在课堂中的学习积极性，在面对不同的学生的学习特点的过程中，教师根据知识内容的讲解形式，对于不同的教学的课堂模式进行合格的变革，促进学生在课堂中学习兴趣的提升，让学生收获到不同的知识内容，也能丰富学生在课堂中的学习体验。并引导学生对于文章内容，进行合理有效的探讨和解读。在提升学生的自主学习能力的过程中，教師需要发挥学生对于理论知识的学习应用，并且能帮助学生对于一部分文章内容，进行有效的分类，提高学生的自主学习意识。
例如，在教授学生学习《童趣》这一章节内容时，教师在让学生对于文章知识内容进行有效预习的前提下，可以加强对于文章作者的解读和分析。教师在尊重学生的课堂主体学习地位的前提下，能够调动学生在不断的学习积极性，提高学生对于知识的那个探究学习的兴趣，而且在新课程的阅读理念的运用过程中，帮助学生确定自己在课堂中的主体学习地位，引导学生对于理论问题进行深刻的分析和思考，让学生能够对于自己的日常学习经验进行合理有效的运用。
三、优化教学手段，增强教学灵活性
教师在优化课堂中知识内容讲解手段的前提下，可以提高学生对于知识内容的学习理解的效率。提高学生在课堂中学习的灵活性，帮助学生对于学科问题进行合作探讨。在这样的教学前提下，教师需要优化课堂中对语文知识点的讲解模式，也能让学生对于不同的学习背景可以进行良好的分析和探讨，这样才能够促进学生的学习自主性的提高，也能让学生在这样的学习环境下，积极的变革自己的学习思想，确立自己在课堂中的主体学习地位，转变自己的被动学习的思维状态。
例如，在教授学生学习《紫萝藤瀑布》这一章节内容时，为学生布置不同的预习学习任务，能让学生对于一个文章的布局和结构的划分，变得更加的准确，教师在将智能化的教学设备进行合理有效运用的过程中，能够提高学生在课堂中的学习兴趣。通过多媒体的教学形式，为学生补充不同的知识内容，也能够巩固学生对于文章的学习理解，这样不仅能够增强学生的语文学习的灵活性，也能让学生在这样的学习氛围下，逐渐的拓宽自己的语文学习的思路，帮助学生对于相关的文章知识内容进行综合的探究。
总而言之，学生在理解理论知识内容学习特点的过程中，可以将自己所积累的阅读学习经验，以及写作经验，进行有效的讨论和分享。促进课堂中学习氛围的形成，也能促进学生对于理论知识内容的学习探究，教师在新课程教学理念的运用下，可以逐渐的引导学生对于语文知识内容进行有效的学习，也能转变学生在课堂中的学习思想，端正学生课堂中的学习态度，优化学生在课堂中的学习表现。
参考文献：
[1]秦启贵. 对初中语文新课程理念下的诗歌教学分析[J]. 百科论坛电子杂志，2020（11）：1123-1124.
[2]温伟权. 浅谈新课程改革背景下初中语文高效课堂的构建策略[J]. 考试周刊，2020（89）：51-52.