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在初中音乐的教学过程中,教师需要不断创新教学模式,才能更好地抓住学生的兴趣点,为教学活动的顺利开展奠定基础。为了达到这一目标,就需要教师定期开展教研活动。但是在实际音乐教研的过程中,存在教研活动单一、教研效果具有局限性的问题,阻碍了教研活动的长远发展。因此,初中音乐教师需要对音乐教研活动进行创新,提高教研的有效性,进而提升初中音乐课堂的教学效率。