【摘 要】
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在共同的学习生活中，学生之间难免会有碰撞冲突，互相伤害，遇到这种情况，教师该怎么办？在我看来，抓住教育时机，坏事就可能变成好事。事件的源起：调皮孩子闯大祸班里新转来的学生郭闯,
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在共同的学习生活中，学生之间难免会有碰撞冲突，互相伤害，遇到这种情况，教师该怎么办？在我看来，抓住教育时机，坏事就可能变成好事。事件的源起：调皮孩子闯大祸班里新转来的学生郭闯,极少与他人说话，鸭舌帽天天戴着，从不见拿下。我还没有来得及去了解他的情况，调皮鬼
In a common learning life, students will inevitably collide with each other, hurt each other, in this case, the teacher how to do? In my opinion, to seize the educational opportunity, the bad things may become good things. Origins of the incident: Naughty children Chuangcui new students Guo Chuang, rarely talking to others, cap wearing every day, never see win. I have not had time to understand his situation, naughty
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读了朱志泊先生《漫话古今地方行政建置》（《读书》一九九九年第二期）一文，忽然觉得也有两句话要说。话其一，现在中国的行政建置的混乱，比较突出的一点就如朱文所言，是“市”太多，从
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2000年6月15日，在金陵中学高二学生研究性学习成果答辩会后的教师座谈会上，教师们几乎是异口同声地惊呼：“真想不到学生会有这么广泛的兴趣爱好！”“真想不到学生有这么宽的知识
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着色真菌病是由土壤、粉尘中的暗色孢科真菌所致的皮下感染。影响易感性的因素有性别、年龄、种族、职业、营养和卫生状况等等。正常人对其有抵抗力。在流行地区反复接触传