论文部分内容阅读
农村学校作文教学观念滞后,启蒙不当,阅读面窄,批阅刁钻,制约了学生能力的发展和情感的熏陶.更新教育观念,重视作文教学;做好学生语言的训练以及观察事物、分折事物的能力培养;加强从习作的角度进行阅读教学,指导有意义的课外阅读;多表扬学生,放宽学生习作要求是提高农村学校作文教学的有效途径.
浅谈农村学校作文教学的症结及其策略
【摘 要】
：
农村学校作文教学观念滞后,启蒙不当,阅读面窄,批阅刁钻,制约了学生能力的发展和情感的熏陶.更新教育观念,重视作文教学;做好学生语言的训练以及观察事物、分折事物的能力培
【机 构】
：
贵州省铜仁市沿河土家族自治县黄土镇中心完全小学 贵州铜仁 554300
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
随着中高考制度的改革，语文又被提到了空前的地位，正所谓“得语文者得天下”，而作文又是语文的重中之重。当前很多孩子惧怕作文，提到作文就浑身哆嗦，狂咬笔头，抓耳挠腮，半天都写不出来一篇像样的作品。套用孩子间流传的一句话：“作文作文，作得头疼！”作文果真如此吓杀人？其实不然，主要是因为我们没有打好孩子起步作文的基础，作文教学的方式老套，导致他们缺乏兴趣，作文时也不得章法，从而产生如上现象。当今是信息化的
期刊
随着新课程改革的推进,整本书阅读教学逐渐成为语文教学界广为关注与讨论的话题.由于整本书阅读教学处于起步阶段,缺乏整本书阅读教学的理论,教师在进行整本书阅读教学设计时
主题阅读活动能让学生在一定时间内大量阅读同主题的文章，进而展开系统知识建构和思维重组，构筑起立体化的阅读教学模式。教师组织学生参加主题阅读活动时，如果能设计一些和民风民俗有关的主题阅读活动，则能促使学生在阅读的同时传承优秀的民族传统文化，形成文化自觉意识和文化自信态度，这对于学生未来的成长和发展有很大的益处。一、品读细节，感悟丰富内蕴 教师可以组织学生围绕民风民俗类主题的文章展开深入阅读，重点品
期刊
本文主要以解读高中小说阅读的知识教学为重点进行阐述,结合高中小说阅读现状为主要依据,从注重人物和环境关系的教学、注重环境描写、心理描写、动作描写关系的教学、挑选合
细节描写是对生活中具有典型意义的细枝末节的描写，它是记叙性文章的最小描写单位。在文学作品中塑造人物，推动故事情节的展开和环境的描绘都离不开细节描写。根据细节描写的相关含义，以高中语文教材中的细节描写为例，大致可以分为以下几类。 1.肖像细节描写 肖像细节描写主要出现在记人的散文或小说中用来刻画人物的形象，例如，小说《孔乙己》对孔乙己进行描述时，孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高
本文针对当前高中生“无话可说”、“思想贫血”的写作现状,联系近年来高考作文考查方向,提出了将时评引入写作教学以提升学生写作能力和语文素养的对策.结合写作教学实际,从
武术是中华民族的国粹,是一项全面发展身心的运动项目,它不仅能强健孩子的身体,而且能把孩子的性格引向外向。小学时期是人一生成长的关键时期,也是身体健康的定型阶段,在这
“阅读是为了活着.”——曼古埃尔所撰《阅读史》,开篇引法国作家福楼拜1857年的一句话.rn“读书能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先.不为苦而悲,不受宠而欢,
期刊
根据人教版教材采用的“主题单元”编写体系,尝试在阅读教学中,结合教材特点,围绕单元主题,充分挖掘可利用的教学资源,将那些散乱的材料整合成一个“集成块”,从而构建课内外
随着“微时代”的到来，“微课”这一新的教学资源成为教育时代的新潮流，微课的研究者们积极响应“微”理念号召，开发了富有个性特色的“微课”。然而微课中教师生本理念不足、微课概念不清以及微课设计的技术难度和微课新颖度问题，都极大地影响了微课的实际使用效能。如何提高微课开发质量，让学习者在语文学习中饶有兴味，学有所得呢？笔者认为，微课开发中，语文教师可从生本出发，让生本教育意识在微课的建构中始终“潜”行，
期刊