【摘 要】
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古典诗词是我国传统文化中的重要组成部分,通过对古典诗词的学习有利于学生理解中华文化,提升审美品位,促进学生道德和思想的启蒙,实现对传统文化的传承和发展。当前我国统编初中语文课本中的古典诗词数量不断增多,新课程标准中明确指出初中生需要学会鉴赏古诗文作品。但是古典诗词鉴赏能力并非朝夕可成,还需要注重学生古典诗歌鉴赏能力的进阶和提升。本文旨在对初中生古典诗歌鉴赏能力现状进行分析,在实践中致力于古代诗歌鉴
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古典诗词是我国传统文化中的重要组成部分,通过对古典诗词的学习有利于学生理解中华文化,提升审美品位,促进学生道德和思想的启蒙,实现对传统文化的传承和发展。当前我国统编初中语文课本中的古典诗词数量不断增多,新课程标准中明确指出初中生需要学会鉴赏古诗文作品。但是古典诗词鉴赏能力并非朝夕可成,还需要注重学生古典诗歌鉴赏能力的进阶和提升。本文旨在对初中生古典诗歌鉴赏能力现状进行分析,在实践中致力于古代诗歌鉴赏课的模式建构,并提出促进鉴赏能力进阶的有效策略。
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