＜正＞陪嫁妆村位于河南省焦作市修武县境内。这里的石房大多具有百年以上的历史,最早的一幢房屋还是清雍正年间（1723—1736）建造的,距今已有将近300年的历史。村庄原来的寨门用青石砌成,有一大两小3个门洞,门楼上设有瞭望台,门洞旁分列着两只石狮。村庄的民居与平原地区有所不同,房屋几乎全用石头建成,是一个典型的石头村。石头垒的墙,石板筑房顶,就连一些家具,诸如石桌、石凳、石磨、石碾、石槽、石臼,包
清水江下游良好的生态环境给平鳌村及周边的苗族群体提供了很好的生计来源,还对当地的婚姻习俗具有多方面的影响。当人们把林木资源当作嫁妆,不仅极大地促进了婚姻的缔结,而且催生了具有当地特色的舅权制度。人们对生态资源的占有、认识和争夺等行为重构了当地人的婚姻圈。这些影响的产生不仅表明文化受到生态资源的影响,也反映了文化对环境的影响。
新课标背景下，小学数学教学的方向是培养学生的数感、量感、逻辑能力、空间能力、数学应用能力，故教师需要借助相关教学案例，在创新化的教学氛围中鼓励学生进行探索，让学生掌握相关知识点的理解方式，进一步开发学生的思维逻辑。因此，教师要基于教育部发布的2022年版《数学课程标准》进行总结，针对学生的学习状态、学习状况确定合适的教学内容，调动学生的探索欲望。基于此，文章就小学高年级数学核心素养的培养措施进行了
视线预测方法是指通过用户的各类信息预测用户当前注视方向的一种算法模型，现有的在虚拟场景中进行视线预测的方法通常使用泛化的模型， 在各类具体交互任务上仍有较大的提升空间。所提方法交互任务设置为在虚拟场景中走动寻找—接近—触碰物体， 首先构建了该任务场景的第1个数据集， 包含21名用户在3个交互场景下各进行5次交互任务过程中记录的注视点、物体、头盔和手柄4类参数序列和录制视频; 进一步将用户完成交互任
在小学数学“估算”相关内容的教学实践中，传统教学方式已不能满足当前教育的要求。为改变这一现状，小学数学教师可在“估算”教学中实施游戏化教学，通过情景模拟、竞赛、接龙游戏、闯关游戏等多种方式开展教学，让小学生“边玩边学”。采用这种符合小学生成长特点的教学方式，不仅能提高小学生的学习积极性，激发其学习兴趣，还能进一步提升课堂教学质量，发展学生的核心素养。
＜正＞9月2日，国务院向广东省人民政府，国家发展改革委、国务院台办正式批复同意《东莞深化两岸创新发展合作总体方案》。这是大陆方面坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，始终尊重、关爱、造福台湾同胞真诚善意的又一举措，明确释放了大陆方面将持续推进深化两岸创新发展合作的重要政策信号。
＜正＞张耒的《占梦S——嫁妆》系列是在全国各地收集回来的丝绸被面上绘制的,整个作品创作过程始于收集行动。《占梦S——嫁妆》虽然最终呈现的是架上媒介的艺术,但我认为从张耒收集"嫁妆被面"的那一刻,到他描摹现成品图案的过程,也是一种终极心灵体悟的行为。生命的存在与发生、性与爱、欢愉与痛苦等等"生