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由于升学压力，不少教师在起始年级教学时就远离教材，大搞题海战术，这种本末倒置的做法不利于学生数学能力的培养．笔者认为在新课学习过程中，教师要充分发挥教材功能，使学生学会探究、学会反思，引导学生对教材问题的探究和反思，使学生对教材知识融会贯通，达到举一反三，触类旁通之目的．
一道课本习题的反思与拓展
【摘 要】
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由于升学压力，不少教师在起始年级教学时就远离教材，大搞题海战术，这种本末倒置的做法不利于学生数学能力的培养．笔者认为在新课学习过程中，教师要充分发挥教材功能，使学生学会探究
【机 构】
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湖北省武汉市吴家山中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2010年2期
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