点燃激情,让课堂绚丽多姿

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenloa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
关注课堂的生成是新课程理念中的一道亮丽的风景线。基础教育承载着祖国的未来与希望,为下一代的生存与发展,挑战与机遇,竞争和合作等提供保障。课堂是培养学生的主阵地。课堂教学是师生双方共同谱写的一曲美妙的生命旋律。在这一过程中,每个参与教学活动的人都能求取真知,智慧才能和其他品质得以发展、提高,激发生命热情,获得精神上的愉悦。 Focusing on classroom generation is a beautiful landscape in the new curriculum concept. Basic education carries the future and hope of the motherland and provides guarantee for the survival and development, challenges and opportunities, competition and cooperation of the next generation. The classroom is to train students’ main positions. Classroom teaching is a wonderful melody written by both teachers and students. In this process, everyone involved in teaching activities can seek truth, wisdom and other qualities to develop, enhance, stimulate the enthusiasm of life and obtain spiritual pleasure.
其他文献
小时候,我最爱去棚户塆。那片简陋而又人丁不旺的“夹皮沟”,住着我慈爱的外婆。外婆颠着一双小脚,不只是陪我玩,更给我做那朝思暮想的美味——枣花糕。
会前准备:想像不是瞎编师:(板书“想像”)想像,同学们已经很熟悉了。无论是读文章,还是写文章,想像都是必不可少的。你们谁能解释一下,什么是想像?
教师专业发展的传统培养模式过于强调教育理论,注重掌握教育原理和知识,容易与教育实践相脱离。生态取向的教师专业发展含有更大的包容性、系统性和现实性,是教师专业发展的必然
时光如果回头,一秒足够我可以寻见未遇的森林,还有小矮人的木屋我可以退回童话里等候一匹白马载着爱情去远方
数学来源于生活,又应用于生活。《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。应加强数学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活
文从《等待戈多》中的“等待”这一主线,通过对故事背景、主人公的举止、言谈、对时间的概念和等待的结果等表象的分析来剖析其“等待”的寓意;“等待”这一很普通又简单的行为
黑夜与白天,我并不偏爱哪一个。黑夜,温馨得如同黑丝绒的黑夜,如深不见底的海洋,我疲惫的心沉入其中,隐藏一切不安。黑色,是孤独的幸福。我小时候怕黑,总希望能把正午的阳光
在南唐两宋词中,“闲愁”也称“闲情”,如冯延巳《鹊踏枝》:“谁道闲情抛掷久,每到春来,惆怅还依旧。”还称“春愁”“春恨”。如李璨《应天长》:“昨夜更阑酒醒,春愁过却病。”《摊
详细论述了变压器新型风冷却器的主要特点,以及二十世纪八十年代投入使用的多回路风冷却器存在的问题和不足。并且通过系统的比较说明,详细论述了风冷却器更新改造的必要性。同