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1
周五晚上，女儿小洁到家就长吁短叹，说只怪昨晚梦做的不好，今天数学考砸不说，杯子里的水还洒掉，把语文书给湿了。
今天眼皮老是跳。破梦。要不怎么会这么巧，湿了书还挨了批。这孩子还在发着牢骚。
看她瘫在沙发里那葛优躺，我气不打一处来。数学考砸总有个理由，是粗心了，还是知识点掌握不好，或者时间不够……做梦这事儿，随口一说而已，这还真当是做梦惹得祸啊。
可人家都说做梦很准嘛。小洁嘟囔着反驳。
恰是吃饭时间，她爸迟迟不归，听说是堵在路上了。小洁又开始发表见解：看现在街上都堵成啥样儿了，我们学校门口的车挤都挤不动！几位交警执勤呢，根本不管用，那些外地人真是太可恶了！
这哪儿跟哪儿？听她说到外地人，我禁不住再问，外地人惹你了？
小洁理直气壮地答，对啊，都是外地人太多了才堵车！
我讶然：你不说咱这儿公共交通滞后，也不说城市规划的漏洞，更不提道路建设不足，反倒，只看到涌进来打工和旅游的外地人？
小洁看看我，大声答，我同学都这样认为的，况且我也不喜欢外地人嘛。
小洁的见解正让我难过着，她爸回家，又顺便带回了路上的见闻。其实也不新鲜，是一位老人摔倒在路上，人来人往，有人漠然无视，有人围观不语，两个大学生模样的女孩得到几位目击者的许诺，欣然伸手相帮。
小洁瞪大眼睛问：她们真扶了？傻啊，没听说过被讹？换我我可不敢扶，好冒险啊。
她爸看小洁一眼，却答非所问：孩子，如果摔倒的是你的奶奶，你难道也希望路人袖手旁观？今天亲历老人摔倒，又看到这两个女孩，我便一直在想，我们习惯的想法做法，有多少是被社会和舆论操控？那时候，我们所做是不是我们真心的愿想？如果，我们遇到事情能够进一步深入思考，是不是就可以分析出很多社会问题背后的因素，可以推断到可能发生的后果，那么即使出手之后真的遇到麻烦，自己也会更有能力去承担自己行为的后果，也可能进一步采取积极的行动解决麻烦呢？有些事，我们是不是太欠考虑了？
她爸语音不高，却在瞬间击中了我。一时间，我的，小洁的，她爸的，各种思维习惯、矛盾纠结以及冲突取舍，一下子涌上心头，繁乱地盘结，让人理不出头绪。
2
其实我对生活中的纠结和冲突，早就有了轻车熟路的破解之道。听听过来人怎么说，问问别人的意见，看看网上的文章——这样一个时代，我们最不缺的是信息，度娘百问千答，车到山前必有路，何必多想呢。
可是，果真可以如此吗？
梦境与现实到底有几分关联？造成拥堵跟外地人有多大关系？遇到摔倒的老人必须要目不斜视？
我们活在人群里，活在社会中，在社会与人群方方面面的影响下，我们真能认识自己吗？真的能为自己生活中遇到的大事小事做出一个相对正确的判断？今天看微信，说的有道理，明天读微博，感觉也对啊，可是怎样能辨别这些信息的质量？怎样形成自己的观点？
每个人的认知都有局限性。
小洁以她的梦解释她的不快经历，这只是一个关于梦境的观点，并非事实，她眼中拥堵的罪魁祸首是外地人，则是大家所看到的一个视角，而非真相。她怕被讹而不肯去扶一位摔倒老人，更是被大家误以为成事实的观点。所有这些，她有没有认真思考过？有没有自己的见解？
没有。
也不怪她。多少年的教育，她接受的只有知识流量没有思维流量，学习只有教材蓝本没有现实维度，她努力做个好孩子，努力接受大量寻找标准答案的训练，追求的是让知识成为终点，而不是以知识为起点展开全新的创造或思维。
在书本里，她喜欢历史，我从没问问她，如果你是杜鲁门总统，你希望战争结束，有没有比扔原子弹更好的办法？如果没有希特勒，那么是否就没有了二战时对犹太人的屠杀？在生活中，小洁与同学一起议论马蓉的不义，却从没质疑过千万网友对马蓉人格的污辱，他们谈论孙杨受到霍顿的轻慢，也从没深入地辨别这背后价值观的差异。
抽丝剥茧梳理思路，我终于意识到，因为我自身的思维缺失，而造成小洁成长过程中，一直忽略的批判性思维的培养。
小洁需要的，是在独立的审辩思考中让知识联通，养成思维流淌的习惯，来接受或拒绝别人的看法，来分辨自己的原则、价值观和选择标准，对遇到的问题做出更好的预判，面对周围的变化，才能分析出复杂问题背后的原因，明晰自己的坚持。
而于此同时，我也深深明白，要改变一个孩子的思维习惯，其难度着实不低，因为它有着深刻而复杂的逻辑网络，又有广泛的分支门类，想一下子就见成效并不容易。
3
几天后的一个傍晚，正翻看新闻的她爸豁然一惊，禁不住念出声来：甘肃母亲砍杀4子女后自杀……
一家人围上来，了解事情前后经过，我们都唏嘘不已。小洁说，唉，真可怜。这是穷没辙了吧。
如果放在往日，这样一则新闻可能只会让我们感叹一阵，之后被无数新的信息替代，然后销声匿迹，就像从没发生过。而这一天，我却向我自己，也向小洁抛出了问题：这事儿可以简单地归结为贫穷吗？
小洁想了想，答，是因为贫穷而造成的绝望吧。
她爸启发性地诱导道，也是没读过书，所以认知和思维方式有问题，她认为只有死才是最好的出路，不知道人生还有其他选择。
那，是什么影响了这个母亲的认知和思维方式呢？我冲她爸眨眨眼，问小洁。
小洁想了想，说，我爸说了嘛，没读过书，所以她的视野太窄，她不知道还有别的路可以走。
我点头。接着问小洁，你注意到没有，让她崩溃的这些事，她都不跟人说，回避，隐忍，但又自我伤害，她为什么会这样呢？ 小洁说，是心理问题吧。也许是抑郁症。
那，是什么造成了她的心理问题？我接着追问。
小洁皱着眉头答，是她家庭原因吧，她没了妈妈，跟着奶奶长大，奶奶什么都要做主，并且她家里又穷。
她爸点点头，说，小洁说的对。还有一点就是，她家跟村里人往来很少，可能也是很边缘的角色，这个也可能影响她的心理。
小洁看看我，笑了，接着说，她真傻，条件不好可以争取改变嘛，比如可以边学习边打工啊。
她爸赞许地笑，接着问，小洁，你觉得，是什么原因让她没有做出改变？
没勇气啊。她肯定是缺乏付诸行动的能力或者信心。她没上过学，也没有良好的家庭教育。小洁很肯定地回答。
向小洁伸出大拇指，我禁不住为她叫好。把这位母亲悲剧的原因，从单纯的贫穷追索到原生家庭，比起从前看待问题的模式，小洁已经很有进步了。但在这方面，我也是能力缺乏，便禁不住地想了又想，希望再从别的角度找到突破口。我还在拧着眉头的当口，小洁问道，真奇怪，她家这么穷，低保竟几年没领呢！这是政策的漏洞还是扶贫落实不到位呢？
对啊，她缺乏社会支持，缺乏制度支持，并且她也没有家庭支持！
我们3个人你一言我一语，原生家庭的症结，乡村机构互助网的不健全，低保与扶贫政策的漏洞，一点一点，发掘到热烈处，禁不住相视而笑，小洁歪着头感叹，原来看问题真的不能只停留在表面，这种思维方式让我收获很多呢。
我笑了，趁机回答，那可不是，别说你，我也收获不少呢。其实这就是我们从前缺乏的——审辩性思维，也叫批判性思维。
小洁疑惑地问，什么？批判性思维？专门批评否定吗？
当然不是。我认真解释道，这里的批判，不是否定，而是扬弃。它是一种综合的系统性思维，让人客观、公正且多角度地理性思考，是一个特别好的思维习惯，旨在提升思维层次、深度和效率，可以让我们深入地认识社会，从而认识自己，有独立的见解，不再人云亦云。
小洁还似懂非懂，我已经颇感踏实。没关系，孩子，只要找到症结，我们可以慢慢来。
可不是？社会每一天都在影响着我们，但我们可以在不断的质疑中点燃思维的火把。或许我们并不能很快改变潮水的方向，但至少，我们还能改变自己。
编辑/张立平
周五晚上，女儿小洁到家就长吁短叹，说只怪昨晚梦做的不好，今天数学考砸不说，杯子里的水还洒掉，把语文书给湿了。
今天眼皮老是跳。破梦。要不怎么会这么巧，湿了书还挨了批。这孩子还在发着牢骚。
看她瘫在沙发里那葛优躺，我气不打一处来。数学考砸总有个理由，是粗心了，还是知识点掌握不好，或者时间不够……做梦这事儿，随口一说而已，这还真当是做梦惹得祸啊。
可人家都说做梦很准嘛。小洁嘟囔着反驳。
恰是吃饭时间，她爸迟迟不归，听说是堵在路上了。小洁又开始发表见解：看现在街上都堵成啥样儿了，我们学校门口的车挤都挤不动！几位交警执勤呢，根本不管用，那些外地人真是太可恶了！
这哪儿跟哪儿？听她说到外地人，我禁不住再问，外地人惹你了？
小洁理直气壮地答，对啊，都是外地人太多了才堵车！
我讶然：你不说咱这儿公共交通滞后，也不说城市规划的漏洞，更不提道路建设不足，反倒，只看到涌进来打工和旅游的外地人？
小洁看看我，大声答，我同学都这样认为的，况且我也不喜欢外地人嘛。
小洁的见解正让我难过着，她爸回家，又顺便带回了路上的见闻。其实也不新鲜，是一位老人摔倒在路上，人来人往，有人漠然无视，有人围观不语，两个大学生模样的女孩得到几位目击者的许诺，欣然伸手相帮。
小洁瞪大眼睛问：她们真扶了？傻啊，没听说过被讹？换我我可不敢扶，好冒险啊。
她爸看小洁一眼，却答非所问：孩子，如果摔倒的是你的奶奶，你难道也希望路人袖手旁观？今天亲历老人摔倒，又看到这两个女孩，我便一直在想，我们习惯的想法做法，有多少是被社会和舆论操控？那时候，我们所做是不是我们真心的愿想？如果，我们遇到事情能够进一步深入思考，是不是就可以分析出很多社会问题背后的因素，可以推断到可能发生的后果，那么即使出手之后真的遇到麻烦，自己也会更有能力去承担自己行为的后果，也可能进一步采取积极的行动解决麻烦呢？有些事，我们是不是太欠考虑了？
她爸语音不高，却在瞬间击中了我。一时间，我的，小洁的，她爸的，各种思维习惯、矛盾纠结以及冲突取舍，一下子涌上心头，繁乱地盘结，让人理不出头绪。
2
其实我对生活中的纠结和冲突，早就有了轻车熟路的破解之道。听听过来人怎么说，问问别人的意见，看看网上的文章——这样一个时代，我们最不缺的是信息，度娘百问千答，车到山前必有路，何必多想呢。
可是，果真可以如此吗？
梦境与现实到底有几分关联？造成拥堵跟外地人有多大关系？遇到摔倒的老人必须要目不斜视？
我们活在人群里，活在社会中，在社会与人群方方面面的影响下，我们真能认识自己吗？真的能为自己生活中遇到的大事小事做出一个相对正确的判断？今天看微信，说的有道理，明天读微博，感觉也对啊，可是怎样能辨别这些信息的质量？怎样形成自己的观点？
每个人的认知都有局限性。
小洁以她的梦解释她的不快经历，这只是一个关于梦境的观点，并非事实，她眼中拥堵的罪魁祸首是外地人，则是大家所看到的一个视角，而非真相。她怕被讹而不肯去扶一位摔倒老人，更是被大家误以为成事实的观点。所有这些，她有没有认真思考过？有没有自己的见解？
没有。
也不怪她。多少年的教育，她接受的只有知识流量没有思维流量，学习只有教材蓝本没有现实维度，她努力做个好孩子，努力接受大量寻找标准答案的训练，追求的是让知识成为终点，而不是以知识为起点展开全新的创造或思维。
在书本里，她喜欢历史，我从没问问她，如果你是杜鲁门总统，你希望战争结束，有没有比扔原子弹更好的办法？如果没有希特勒，那么是否就没有了二战时对犹太人的屠杀？在生活中，小洁与同学一起议论马蓉的不义，却从没质疑过千万网友对马蓉人格的污辱，他们谈论孙杨受到霍顿的轻慢，也从没深入地辨别这背后价值观的差异。
抽丝剥茧梳理思路，我终于意识到，因为我自身的思维缺失，而造成小洁成长过程中，一直忽略的批判性思维的培养。
小洁需要的，是在独立的审辩思考中让知识联通，养成思维流淌的习惯，来接受或拒绝别人的看法，来分辨自己的原则、价值观和选择标准，对遇到的问题做出更好的预判，面对周围的变化，才能分析出复杂问题背后的原因，明晰自己的坚持。
而于此同时，我也深深明白，要改变一个孩子的思维习惯，其难度着实不低，因为它有着深刻而复杂的逻辑网络，又有广泛的分支门类，想一下子就见成效并不容易。
3
几天后的一个傍晚，正翻看新闻的她爸豁然一惊，禁不住念出声来：甘肃母亲砍杀4子女后自杀……
一家人围上来，了解事情前后经过，我们都唏嘘不已。小洁说，唉，真可怜。这是穷没辙了吧。
如果放在往日，这样一则新闻可能只会让我们感叹一阵，之后被无数新的信息替代，然后销声匿迹，就像从没发生过。而这一天，我却向我自己，也向小洁抛出了问题：这事儿可以简单地归结为贫穷吗？
小洁想了想，答，是因为贫穷而造成的绝望吧。
她爸启发性地诱导道，也是没读过书，所以认知和思维方式有问题，她认为只有死才是最好的出路，不知道人生还有其他选择。
那，是什么影响了这个母亲的认知和思维方式呢？我冲她爸眨眨眼，问小洁。
小洁想了想，说，我爸说了嘛，没读过书，所以她的视野太窄，她不知道还有别的路可以走。
我点头。接着问小洁，你注意到没有，让她崩溃的这些事，她都不跟人说，回避，隐忍，但又自我伤害，她为什么会这样呢？ 小洁说，是心理问题吧。也许是抑郁症。
那，是什么造成了她的心理问题？我接着追问。
小洁皱着眉头答，是她家庭原因吧，她没了妈妈，跟着奶奶长大，奶奶什么都要做主，并且她家里又穷。
她爸点点头，说，小洁说的对。还有一点就是，她家跟村里人往来很少，可能也是很边缘的角色，这个也可能影响她的心理。
小洁看看我，笑了，接着说，她真傻，条件不好可以争取改变嘛，比如可以边学习边打工啊。
她爸赞许地笑，接着问，小洁，你觉得，是什么原因让她没有做出改变？
没勇气啊。她肯定是缺乏付诸行动的能力或者信心。她没上过学，也没有良好的家庭教育。小洁很肯定地回答。
向小洁伸出大拇指，我禁不住为她叫好。把这位母亲悲剧的原因，从单纯的贫穷追索到原生家庭，比起从前看待问题的模式，小洁已经很有进步了。但在这方面，我也是能力缺乏，便禁不住地想了又想，希望再从别的角度找到突破口。我还在拧着眉头的当口，小洁问道，真奇怪，她家这么穷，低保竟几年没领呢！这是政策的漏洞还是扶贫落实不到位呢？
对啊，她缺乏社会支持，缺乏制度支持，并且她也没有家庭支持！
我们3个人你一言我一语，原生家庭的症结，乡村机构互助网的不健全，低保与扶贫政策的漏洞，一点一点，发掘到热烈处，禁不住相视而笑，小洁歪着头感叹，原来看问题真的不能只停留在表面，这种思维方式让我收获很多呢。
我笑了，趁机回答，那可不是，别说你，我也收获不少呢。其实这就是我们从前缺乏的——审辩性思维，也叫批判性思维。
小洁疑惑地问，什么？批判性思维？专门批评否定吗？
当然不是。我认真解释道，这里的批判，不是否定，而是扬弃。它是一种综合的系统性思维，让人客观、公正且多角度地理性思考，是一个特别好的思维习惯，旨在提升思维层次、深度和效率，可以让我们深入地认识社会，从而认识自己，有独立的见解，不再人云亦云。
小洁还似懂非懂，我已经颇感踏实。没关系，孩子，只要找到症结，我们可以慢慢来。
可不是？社会每一天都在影响着我们，但我们可以在不断的质疑中点燃思维的火把。或许我们并不能很快改变潮水的方向，但至少，我们还能改变自己。
编辑/张立平