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实施何种临床教学行为进行临床带教，对护生实习质量的提高有很大影响。在临床带教中常常重视对学生动作的训练，忽视对智力技能的培养以及师生之间的知识和情感交流。本文分析了这一问题产生的原因。提出了临床带教老师应该通过有效的教学行为让学生说话，主动地参与教学。
重要的临床教学行为——让学生说话
【摘 要】
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实施何种临床教学行为进行临床带教，对护生实习质量的提高有很大影响。在临床带教中常常重视对学生动作的训练，忽视对智力技能的培养以及师生之间的知识和情感交流。本文分析了
【机 构】
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解放军第94医院护理部
【出 处】
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解放军护理杂志
【发表日期】
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1999年5期
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