基于SWOT分析三级综合医院感染护理团队建设策略探讨

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以某大型三级综合医院为例,运用SWOT分析法对感染护理团队内部竞争优势、劣势、外部发展机会和风险进行综合分析,探讨感染护理团队在发展中面临的机遇与挑战。以医院高度重视与支持、感染专科硬件设施设备先进、团队凝聚力强、管理人才优势突出等内部优势为发展基础,在人—岗—事护理管理模式固化、岗位绩效激励不足、护理单元之间合作程度不高等方面寻找发展突破口,固优势、补短板,为制定感染专科护理发展规划提供参考。
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类比思想作为初中阶段重要的数学思想,无论是在解题应用上还是知识理解上都起到十分关键的作用.同时类比思想在归纳知识结构、帮助学生形成知识体系方面也占据独特地位.因此教师在日常的解题教学中应该着重培养学生的类比思维,让学生不仅能实现知识之间的类比转化,也能挖掘题型上的类比方法,以此简化解题过程,提高解题效率.
随着新课改的不断深入,学生对数学学习越来越重视,但是在教学过程中仍然存在一些问题和误区。从初中生心理特点出发,研究了在新课程改革下进行授课时遇到的各种困难以及教学误区,并分析产生这些情况的原因,针对如何提高中学生自主探究能力提出看法与建议,以此来走出初中数学新课改教学误区。
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目的 分析1990—2019年中国胰腺炎疾病负担的变化趋势,为胰腺炎的防治提供参考。方法 利用2019全球疾病负担数据库(GBD 2019),分析发病率、死亡率、伤残调整寿命年(DALYs)、死亡损失寿命年(YLLs)、伤残损失寿命年(YLDs)及其年龄标化率和平均年度百分比变化率(AAPC),分析1990—2019年中国胰腺炎疾病负担变化情况,并与美国及全球数据进行比较。结果 2019年中国胰腺
类比,由两个对象某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。类比,作为初中阶段最重要的一个解题思想,在学生的学习过程中发挥着巨大的作用。通过类比,能够寻求解决问题的思路,使复杂的问题简单化。本文结合具体案例,介绍类比思想在初中数学解题中两大不同类型的应用,以激活学生思维。
<正>类比思想作为一种将两种或者两类相似的对象在结构、形式或者内涵方面进行分析的方法,有助于学生逻辑思维能力的提升。在初中数学中,概念、方法、公式以及定理存在很多相似性,因此,非常适合开展类比思想的培养教学,以提升数学核心素养。概念类比,分类整理,形成体系在初中数学中,概念是其知识体系的核心,是将现实世界的空间关系和数量关系归纳抽象后得到的数学思想。数学概念由是专业术语构成的,同一个概念体系中的概
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在教学内容编排上渗透类比思想,有利于学生掌握良好的学习方法;在教学过程中运用类比思想,有利于新知的获取和系统构建;在解题教学中运用类比思想,有利于知识的正迁移和难点的突破。
在初中数学教学中广泛应用类比思想,可以使数学学习变得更加容易,也更有利于学生思维的培养和提高。因此,初中数学教师在教学过程中,应充分运用类比思想来进行数学教学,以促使初中数学取得事半功倍的教学效果。