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摘要：作为一名班主任，最头疼的是中途接班，而且是一个差班。从制定班规、执行班规为线索，探讨怎样使学生心悦诚服地接受你，使学困生得以转化，最终达到班风、学风的好转。
关键词：班级 制定班规 执行班规
高三15班是一个普通文科班，是笔者今年新接的班级。在我还没有上任前，很多同事跟我说，这个班级超级难管，班上的男生一半是体育生，有舞龙、舞狮的，体育、音乐的、传媒的，班级谈恋爱的超多，有学生公然在班上亲嘴，纪律很差，打架、抽烟不断。这个班级每个学期换班主任，我已经是第五任了，这样的班级着实让人焦头烂额。怎样使这样的班级做到“清如许”呢？我觉得“源头活水”就是班规。
一、事情缘由——书到用时方恨“少”
中途接班，而且是一个“烂”班，你不能高高在上，简单粗暴。首先你得心平气和的跟他们商量，让他们心服口服的接受。那最好的办法就是制定班规。
但是，班规怎么制定才能让大家心服口服？班规制定后有可能形同虚设，怎么执行下去呢？一件事情坚定了我的想法。那是一个极冷的早上，有一个男生宿舍集体迟到了，当时我非常的气愤，因为整个年级就我们班迟到的最多。我觉得我一定要好好地教训他们一顿，我把他们叫到办公室问原因。他们跟我说：“天气太冷了，起不来。”“自己迟到了，还找借口？”我当时声音提高了八度，严厉地大吼。八个男生站在那里，眼睛了充满了不屑，这让我更加生气：“你们今天迟到了，所以你们必须要为你们自己的事情负责，扫地一周！”这时宿舍长理直气壮地站出来说：“凭什么让我们扫地一周？我们以前从来没有这种规定。”他话讲完后，我虽然更加生气，顿时也觉得语塞，是啊，我凭什么让他们扫地？难道是我的一句话？那就是专制，岂不是犯了大忌？所以我迅速让自己冷静下来，询问道：“那你们来说说你觉得这个事情应该怎么处理？”我把问题抛给了他们。没想到八个人你一言我一语的说出了自己的想法，最后达成一致的想法并遵照执行。这件事情的处理不仅对他们起到了警示的作用，而且他们也表示心悦诚服。这也促使我加快了制定班规的脚步。
二、制定班规——事非经过不知“难”
经过了一番权衡，在请教了几个领导和同事的意见后，我逐渐认识到班规对现在的班级管理是迫在眉睫。如果没有班规，大家会认为没有这个传统。所有的制度都是班主任老师自己想的东西，这就是一种“专制”。那怎么制定好班规呢？我采取了由师生共同参与的民主讨论决策。
1.班委会民主征集意见。由班长通过班级QQ群、微信群等，在班级征集意见。并将收集的意见，做成PPT，在周一返校时集体讨论。
2.召开班会，举手表决。第一，讨论班上存在的问题。很多同学举出了迟到，上课时候听歌、睡觉，晚修时间讲话，谈恋爱，等等，大家发言非常踊跃，一下子就把班上存在的问题罗列了出来。原来他们自己也知道这些行为是不利于班风学风发展的，问题症结找到了，对问题的解决就减少了阻力。第二，献计献策。针对这样的情况，我们该怎么办？很多同学提出了罚抄，倒垃圾，罚钱等等办法。很明顯这样以惩罚为目的的班规，只能起到一时的效果，长期下去肯定会有问题产生。
怎样使学生心甘情愿地接受班规呢？我突然想到了改革开放时期的“家庭联产承包责任制”，是不是我们也可以采取承包制呢？办法提出来时，全班全票表决通过。首先，将班级的问题罗列出来：迟到、课间纪律、卫生、晚自习纪律、宿舍纪律、作业问题等。其次，将全班分为六组，每个组集体投标承包哪个项目。如果有几个组都想承包一个项目时，那就通过集体举手表决，依照少数服从多数的民主原则“竞标”。分配好任务后，签订班级承包书：甲方：班委会，乙方：小组长名字。每个组实行小组长（由小组推选）负责制。
3.建立承包评价体系。首先，实施督查机制，由任课教师，班委会，其他学生进行督查。其次，最好宣传工作，通过黑板报、博客、QQ群、微信群，发布每周每月的承包成绩。最后，设定最佳承包奖，最佳领导奖，并用给以奖励。
那么，现在问题又来了，这个奖金怎么来？你不能直接向学生收班费吧，这样会引起学生和家长的反感。每周都自己掏腰包也不现实。那采取什么好的措施呢？计划了一下，我决定召开一次以节俭为主题的班会，提议每个学生每周节约1元钱，作为日常开支，做好学生的思想工作，让他们形成节约的共识。班级制定了一张《班级基金收支细目表》，包括日期、存入、支出、经手（生活委员签字）、审核（班长签字）、主管（班主任签字）、余额、备注等内容，张贴在《班务公开栏》里，做到取之于民用之于民。
三、执行班规——吹尽狂沙始到“金”
由于有了承包制，起先一段时间，班级的管理有了些许改善。迟到的减少了，上课讲话的也减少了，班级的学风也渐渐的好转。但是，随之而来的又带来了新的问题，投诉的人越来越多了。小组长叫苦连天，安排下去的任务没有人执行，而且这使他与同学的关系越来越僵化。
面对这样的新问题怎么办？我觉得必须要从思想上让同学们注意班规的重要性，只有将班规内化为学生的行为，使学生养成习惯，班规才能执行下去。我决定召开班委会，征询班委会意见，一起研究班级存在的问题，并提出对策。虽然那次开会只有几个人，但是为了班级能够进入更加良性的轨道，我们真的是绞尽脑汁。最后，一致拍板通过一次行动——让班主任牵头，班委会带头，执行一次“模范行动”。
班主任怎么牵头执行这次“模范行动”呢？就是让班主任怎样融入到班规中去。我决定用自己的“爱”和“行动”来感动全班同学。于是，我每天坚持早十分钟到教室跟值日生一起打扫卫生。我发现学生们的反应由最初的诧异，到兴奋，最后都跟着我加入到“义务活动”中来。教室里枯燥无味的卫生值日活动瞬间变成了师生之间的欢声笑语。虽然这样坚持一个星期很苦很累，但是我更加了解了学生的心声，而且我也从思想上和行动上教育了他们——多为班级做贡献少给班级添麻烦是一件很快乐的事情。
在这一个星期里，我收获颇多，很多事情也就迎刃而解了。班级迟到的人少了，班级的卫生也越来越干净了，上课的时候笑脸多了，跟我谈心事的也多了，最重要的是小组长不向我投诉了，任课老师也跟我说班上学生懂事了……
俗话说，制度是死的，人是活的。班规的条条框框不能框住我们的思想，我们的感情。如果在制度下，融入人的感情，那么我们还要怕班规执行不下去吗？所以，我想做事做人，不仅要讲究秩序，也要讲究和谐，以和为贵。
关键词：班级 制定班规 执行班规
高三15班是一个普通文科班，是笔者今年新接的班级。在我还没有上任前，很多同事跟我说，这个班级超级难管，班上的男生一半是体育生，有舞龙、舞狮的，体育、音乐的、传媒的，班级谈恋爱的超多，有学生公然在班上亲嘴，纪律很差，打架、抽烟不断。这个班级每个学期换班主任，我已经是第五任了，这样的班级着实让人焦头烂额。怎样使这样的班级做到“清如许”呢？我觉得“源头活水”就是班规。
一、事情缘由——书到用时方恨“少”
中途接班，而且是一个“烂”班，你不能高高在上，简单粗暴。首先你得心平气和的跟他们商量，让他们心服口服的接受。那最好的办法就是制定班规。
但是，班规怎么制定才能让大家心服口服？班规制定后有可能形同虚设，怎么执行下去呢？一件事情坚定了我的想法。那是一个极冷的早上，有一个男生宿舍集体迟到了，当时我非常的气愤，因为整个年级就我们班迟到的最多。我觉得我一定要好好地教训他们一顿，我把他们叫到办公室问原因。他们跟我说：“天气太冷了，起不来。”“自己迟到了，还找借口？”我当时声音提高了八度，严厉地大吼。八个男生站在那里，眼睛了充满了不屑，这让我更加生气：“你们今天迟到了，所以你们必须要为你们自己的事情负责，扫地一周！”这时宿舍长理直气壮地站出来说：“凭什么让我们扫地一周？我们以前从来没有这种规定。”他话讲完后，我虽然更加生气，顿时也觉得语塞，是啊，我凭什么让他们扫地？难道是我的一句话？那就是专制，岂不是犯了大忌？所以我迅速让自己冷静下来，询问道：“那你们来说说你觉得这个事情应该怎么处理？”我把问题抛给了他们。没想到八个人你一言我一语的说出了自己的想法，最后达成一致的想法并遵照执行。这件事情的处理不仅对他们起到了警示的作用，而且他们也表示心悦诚服。这也促使我加快了制定班规的脚步。
二、制定班规——事非经过不知“难”
经过了一番权衡，在请教了几个领导和同事的意见后，我逐渐认识到班规对现在的班级管理是迫在眉睫。如果没有班规，大家会认为没有这个传统。所有的制度都是班主任老师自己想的东西，这就是一种“专制”。那怎么制定好班规呢？我采取了由师生共同参与的民主讨论决策。
1.班委会民主征集意见。由班长通过班级QQ群、微信群等，在班级征集意见。并将收集的意见，做成PPT，在周一返校时集体讨论。
2.召开班会，举手表决。第一，讨论班上存在的问题。很多同学举出了迟到，上课时候听歌、睡觉，晚修时间讲话，谈恋爱，等等，大家发言非常踊跃，一下子就把班上存在的问题罗列了出来。原来他们自己也知道这些行为是不利于班风学风发展的，问题症结找到了，对问题的解决就减少了阻力。第二，献计献策。针对这样的情况，我们该怎么办？很多同学提出了罚抄，倒垃圾，罚钱等等办法。很明顯这样以惩罚为目的的班规，只能起到一时的效果，长期下去肯定会有问题产生。
怎样使学生心甘情愿地接受班规呢？我突然想到了改革开放时期的“家庭联产承包责任制”，是不是我们也可以采取承包制呢？办法提出来时，全班全票表决通过。首先，将班级的问题罗列出来：迟到、课间纪律、卫生、晚自习纪律、宿舍纪律、作业问题等。其次，将全班分为六组，每个组集体投标承包哪个项目。如果有几个组都想承包一个项目时，那就通过集体举手表决，依照少数服从多数的民主原则“竞标”。分配好任务后，签订班级承包书：甲方：班委会，乙方：小组长名字。每个组实行小组长（由小组推选）负责制。
3.建立承包评价体系。首先，实施督查机制，由任课教师，班委会，其他学生进行督查。其次，最好宣传工作，通过黑板报、博客、QQ群、微信群，发布每周每月的承包成绩。最后，设定最佳承包奖，最佳领导奖，并用给以奖励。
那么，现在问题又来了，这个奖金怎么来？你不能直接向学生收班费吧，这样会引起学生和家长的反感。每周都自己掏腰包也不现实。那采取什么好的措施呢？计划了一下，我决定召开一次以节俭为主题的班会，提议每个学生每周节约1元钱，作为日常开支，做好学生的思想工作，让他们形成节约的共识。班级制定了一张《班级基金收支细目表》，包括日期、存入、支出、经手（生活委员签字）、审核（班长签字）、主管（班主任签字）、余额、备注等内容，张贴在《班务公开栏》里，做到取之于民用之于民。
三、执行班规——吹尽狂沙始到“金”
由于有了承包制，起先一段时间，班级的管理有了些许改善。迟到的减少了，上课讲话的也减少了，班级的学风也渐渐的好转。但是，随之而来的又带来了新的问题，投诉的人越来越多了。小组长叫苦连天，安排下去的任务没有人执行，而且这使他与同学的关系越来越僵化。
面对这样的新问题怎么办？我觉得必须要从思想上让同学们注意班规的重要性，只有将班规内化为学生的行为，使学生养成习惯，班规才能执行下去。我决定召开班委会，征询班委会意见，一起研究班级存在的问题，并提出对策。虽然那次开会只有几个人，但是为了班级能够进入更加良性的轨道，我们真的是绞尽脑汁。最后，一致拍板通过一次行动——让班主任牵头，班委会带头，执行一次“模范行动”。
班主任怎么牵头执行这次“模范行动”呢？就是让班主任怎样融入到班规中去。我决定用自己的“爱”和“行动”来感动全班同学。于是，我每天坚持早十分钟到教室跟值日生一起打扫卫生。我发现学生们的反应由最初的诧异，到兴奋，最后都跟着我加入到“义务活动”中来。教室里枯燥无味的卫生值日活动瞬间变成了师生之间的欢声笑语。虽然这样坚持一个星期很苦很累，但是我更加了解了学生的心声，而且我也从思想上和行动上教育了他们——多为班级做贡献少给班级添麻烦是一件很快乐的事情。
在这一个星期里，我收获颇多，很多事情也就迎刃而解了。班级迟到的人少了，班级的卫生也越来越干净了，上课的时候笑脸多了，跟我谈心事的也多了，最重要的是小组长不向我投诉了，任课老师也跟我说班上学生懂事了……
俗话说，制度是死的，人是活的。班规的条条框框不能框住我们的思想，我们的感情。如果在制度下，融入人的感情，那么我们还要怕班规执行不下去吗？所以，我想做事做人，不仅要讲究秩序，也要讲究和谐，以和为贵。