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在语文教学中,阅读能力是检验学生＂听说读写＂能力的主要环节。时下的课堂阅读教学中,教师侃侃而谈,学生茫然不知所云的现象较普遍。结合实际教学中的困惑,从教师要自己熟读理解文章并给学生以指导、合作探究多角度倾听、扩大阅读范围等方面对提高阅读教学的有效性进行探讨,为培养学生阅读能力和课堂教学效果提供借鉴。