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【正】当代教育理论认为,学生应该在教学关系上和教学过程中处于主体地位。教学的真正意义在于使学生学会学习、学会发展,历史教学亦是如此。历史教学中研究性学习则是属于学生在学习过程中的研习、探讨、应用活动,是学生主体地位的重要体现。因此,可以说历史
浅析历史教学中的研究性学习
【摘 要】
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【正】当代教育理论认为,学生应该在教学关系上和教学过程中处于主体地位。教学的真正意义在于使学生学会学习、学会发展,历史教学亦是如此。历史教学中研究性学习则是属于学
【机 构】
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吉林省双辽市茂林中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2012年5X期
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