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开启低年级学生＂乐写＂天性,可以从各类丰富多彩的活动中切入,将写话训练与活动游戏巧妙地结合在一起;可以挖掘语文教材蕴含丰富的写话资源,在语文教学的过程中找准写话训练的时机和切入点;可以从生活入手,指导学生学会捕捉生活素材,养成勤于记录生活的习惯。从而使孩子踏上善写之路。
玩、说、想：开启孩子乐写天性
【摘 要】
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开启低年级学生＂乐写＂天性,可以从各类丰富多彩的活动中切入,将写话训练与活动游戏巧妙地结合在一起;可以挖掘语文教材蕴含丰富的写话资源,在语文教学的过程中找准写话训练的时
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区平望实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年B03期
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