论文部分内容阅读
语言是文化的载体。学生在英语学习中，不能仅学词汇、句法知识，还要注意不同语境下语言的得体使用。因此，在教学中应重视培养学生跨文化语用能力。本文阐述了培养跨文化语用能力的重要性及高职生语用能力现状，结合语用失误实例，探讨英语教学中高职生跨文化语用能力培养策略。
英语教学中对跨文化语用能力培养的探索与思考
【摘 要】
：
语言是文化的载体。学生在英语学习中，不能仅学词汇、句法知识，还要注意不同语境下语言的得体使用。因此，在教学中应重视培养学生跨文化语用能力。本文阐述了培养跨文化语用能力
【机 构】
：
河南工业职业技术学院
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
音标教学是小学英语教学的重要组成部分和基础，决对不容忽视，而就目前我国的教育环境而言也有其必要性，掌握音标，不但可以使学生提高口语与听力能力，还可以提高学习效率和促进英语
本文对厄立特里亚高教委孔子学院初级汉语学生的语法偏误进行分析，把他们的语法偏误分为三种类型，句子成分错位，句式误用和词语误用。然后探讨了这些偏误产生的原因。
英语测试是英语教学大系统中的一个有机组成部分，随着新课程改革在全国的展开以及高考高招改革框架方案征求意见稿的出台，如何完善高考英语测试，并且使高考促进高中英语教学，是一
地方高校与部属高校一样，都需要培养符合社会发展、科技发展以及人才自身发展要求的专门人才。经济全球化下的信息社会渴求具有参与国际竞争能力的“外语+专业”复合型人才，双
昌吉职业技术学院预科生绝多大数来自南疆四地州，汉语基础相对薄弱。为了学生在一年预科学习期间能够高效率的提升汉语水平，昌吉职业技术学院汉语课程的开设密度相当大。对于每
本论文主要是对高等学校日语专业的本科生科研能力提高的途径和方法进行探索和实践的研究。以日语专业本科生为研究对象，以“日语概论课”为载体，通过教师引导示范，学生实际操作
随着我国教育体制改革的不断深化，小学教学的形式和内容也已经发生了很大的变化。教育体制的改革不断推进实施师生对话的课堂，以丰富课堂中的授课形式，从另一方面激发学生的潜能
日本语国际能力测试（JLPT）是以母语为非日语者为对象进行的日语能力测定及认定的一项国际性资格考试，多年以来，受到日语学习者的高度重视。2010年起，日语能力测试做出了全新的改版
如今英语口语教学中出现的主要问题是学生水平层次不均，很难统一教学。而分层次教学则很好地解决了这一问題，为不同程度的学生创造良好的学习条件，充分体现以学生为中心的教学思