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摘 要：高校图书馆是大学生求知创新的重要学习场所，高校图书馆利用率的高低直接影响着高校的办学水平。文中根据图书馆的职能与作用构造了图书馆资源利用率评价指标结构图，利用层次分析法对各项评价指标权重系数进行量化，得到图书馆资源利用率的量化数据，为图书馆未来发展方向和资源合理配置提供参考。
关键词：高校图书馆；资源利用率；评价标准；层次分析法
随着高等教育现代化和大众化进程的不断深入，作为高等院校三大支柱之一的图书馆， 已经不是单纯意义上的教学科研辅助机构。它承担着整个学校的教学科研流动、信息传输和提高师生知识素养的责任。高校图书馆是学校图书资料的集散中心，是每个大学生在校学习期间进行文化学习、道德学习、提高自身文化知识和修养的主要场所，是为学校教学和科研工作提供服务的机构。面对社会信息化浪潮的强烈冲击，高校图书馆的服务职能发生了根本的改变。由单纯的借阅服务转化为参考咨询服务、网上信息服务、实行开架借阅服务等的多元化服务系统。
一、高校图书馆资源利用率的评价
根据图书馆的职能与作用，图书馆资源利用情况主要看三项指标：阅览室使用情况，馆藏文献的使用情况及电子资源的使用情况，其评价指标结构图如图1所示。资源利用率计算公式：
[L=i=1nwi?Fi] （1）
其中L代表资源利用率，[wi]代表每一评价指标的权重系数，[Fi]代表相应指标的分值。利用层次分析法对各项评价指标权重系数进行量化。
第二层一级指标重要性排序：阅览室<电子资源<馆藏文献。第二层关于第一层即目标层图书馆资源利用率的判断矩阵为：
[115135133131]（2）
第二层关于目标层图书馆资源利用率的排序权重向量为：
[w（2）=（0.10470.63700.2583）] （3）
閱览室利用率的各评价指标分值采用调查问卷获得，使用目的分级指标设定为：查阅文献，上自习，消磨时间。使用时间采用每人每次平均使用时间，分级指标设定为：1小时以内，1～4小时，4小时以上。使用频率采用每人月平均使用次数，分级指标设定为：1次以内，1～15次，15次以上。统计各分级指标所占比例，以其中最大比例作为各三级指标的分值。如使用频率，月平均使用次数1次以内所占比例为5%，1～15次占85%，15次以上占10%，则使用频率的分值设定为85%。第三层关于阅览室利用率的二级指标的重要性排序：使用目的<使用时间<使用频率。判断矩阵为：
[113153113531]（4）
第三层关于阅览室利用率的二级指标的排序权重向量为：
[u1（3）=（0.10470.25830.6370）] （5）
馆藏文献利用率的各评价指标分值采用调查问卷获得，借阅频率采用每人月平均借阅次数分级指标设定为：1次以内，1～15次，15次以上。借阅数量采用每人月平均借阅数量，分级指标设定为：1本以内，1～5册，5册以上。借阅种类采用每人年借阅种类，分级指标设定为：1种以内，1～5种，5种以上。统计各分级指标所占比例，以其中最大比例作为各三级指标的分值。第三层关于馆藏文献利用率的二级指标的重要性排序：借阅频率<借阅种类<借阅数量。判断矩阵如（2）式所示，排序权重向量为：
[u2（3）=（0.10470.63700.2583）]（6）
电子资源利用率的各评价指标分值采用调查问卷获得，使用目的分级指标设定为：查阅文献，上自习，消磨时间。使用时间采用每次平均使用时间，分级指标设定为：1小时以内，1～4小时，4小时以上。使用频率采用月平均使用次数，分级指标设定为：1次以内，1～15次，15次以上。统计各分级指标所占比例，以其中最大比例作为各三级指标的分值。第三层关于电子资源利用率的二级指标的重要性排序：使用目的<使用时间<使用频率。判断矩阵如（4）所示，排序权重向量为：
[u3（3）=（0.10470.25830.6370）] （7）
利用层次分析法最终求得第三层各指标关于目标层图书馆资源利用率的合成权重向量为：
[w（3）=0.01980.03630.08960.08960.40570.1645 0.03630.06670.1645] （8）
将前面所得的各三级指标的分值和第三层各指标关于目标层的权重代入（1）式得到图书馆资源利用率。
二、结论
依据现代高校图书馆的职能和作用，构造了图书馆资源利用率评价指标结构图，并利用层次分析法对各项评价指标权重系数进行量化，从而得到图书馆资源利用率的量化数据，为图书馆未来发展方向和资源合理配置提供参考。现阶段影响我国高校图书馆利用率的因素有很多，也很复杂，文中只对目前一些主要影响因素进行了分析和探讨，图书馆资源利用率各项评价指标还有待进一步细化。
参考文献：
[1] 赵洁.提高地方本科院校图书馆利用率的有效路径[J].宿州学院学报，2010，25（9）
[2] 康琴.试论高校图书馆如何在建设和谐校园中发挥职能作用[J].科技情报开发与经济，2010
[3] 吴祈宗.运筹学与最优化方法[M].机械工业出版社，2008
作者简介：
侯立华（1976.11～ ），女（汉族），河南淮阳人，讲师，主要研究方向：应用数学。
关键词：高校图书馆；资源利用率；评价标准；层次分析法
随着高等教育现代化和大众化进程的不断深入，作为高等院校三大支柱之一的图书馆， 已经不是单纯意义上的教学科研辅助机构。它承担着整个学校的教学科研流动、信息传输和提高师生知识素养的责任。高校图书馆是学校图书资料的集散中心，是每个大学生在校学习期间进行文化学习、道德学习、提高自身文化知识和修养的主要场所，是为学校教学和科研工作提供服务的机构。面对社会信息化浪潮的强烈冲击，高校图书馆的服务职能发生了根本的改变。由单纯的借阅服务转化为参考咨询服务、网上信息服务、实行开架借阅服务等的多元化服务系统。
一、高校图书馆资源利用率的评价
根据图书馆的职能与作用，图书馆资源利用情况主要看三项指标：阅览室使用情况，馆藏文献的使用情况及电子资源的使用情况，其评价指标结构图如图1所示。资源利用率计算公式：
[L=i=1nwi?Fi] （1）
其中L代表资源利用率，[wi]代表每一评价指标的权重系数，[Fi]代表相应指标的分值。利用层次分析法对各项评价指标权重系数进行量化。
第二层一级指标重要性排序：阅览室<电子资源<馆藏文献。第二层关于第一层即目标层图书馆资源利用率的判断矩阵为：
[115135133131]（2）
第二层关于目标层图书馆资源利用率的排序权重向量为：
[w（2）=（0.10470.63700.2583）] （3）
閱览室利用率的各评价指标分值采用调查问卷获得，使用目的分级指标设定为：查阅文献，上自习，消磨时间。使用时间采用每人每次平均使用时间，分级指标设定为：1小时以内，1～4小时，4小时以上。使用频率采用每人月平均使用次数，分级指标设定为：1次以内，1～15次，15次以上。统计各分级指标所占比例，以其中最大比例作为各三级指标的分值。如使用频率，月平均使用次数1次以内所占比例为5%，1～15次占85%，15次以上占10%，则使用频率的分值设定为85%。第三层关于阅览室利用率的二级指标的重要性排序：使用目的<使用时间<使用频率。判断矩阵为：
[113153113531]（4）
第三层关于阅览室利用率的二级指标的排序权重向量为：
[u1（3）=（0.10470.25830.6370）] （5）
馆藏文献利用率的各评价指标分值采用调查问卷获得，借阅频率采用每人月平均借阅次数分级指标设定为：1次以内，1～15次，15次以上。借阅数量采用每人月平均借阅数量，分级指标设定为：1本以内，1～5册，5册以上。借阅种类采用每人年借阅种类，分级指标设定为：1种以内，1～5种，5种以上。统计各分级指标所占比例，以其中最大比例作为各三级指标的分值。第三层关于馆藏文献利用率的二级指标的重要性排序：借阅频率<借阅种类<借阅数量。判断矩阵如（2）式所示，排序权重向量为：
[u2（3）=（0.10470.63700.2583）]（6）
电子资源利用率的各评价指标分值采用调查问卷获得，使用目的分级指标设定为：查阅文献，上自习，消磨时间。使用时间采用每次平均使用时间，分级指标设定为：1小时以内，1～4小时，4小时以上。使用频率采用月平均使用次数，分级指标设定为：1次以内，1～15次，15次以上。统计各分级指标所占比例，以其中最大比例作为各三级指标的分值。第三层关于电子资源利用率的二级指标的重要性排序：使用目的<使用时间<使用频率。判断矩阵如（4）所示，排序权重向量为：
[u3（3）=（0.10470.25830.6370）] （7）
利用层次分析法最终求得第三层各指标关于目标层图书馆资源利用率的合成权重向量为：
[w（3）=0.01980.03630.08960.08960.40570.1645 0.03630.06670.1645] （8）
将前面所得的各三级指标的分值和第三层各指标关于目标层的权重代入（1）式得到图书馆资源利用率。
二、结论
依据现代高校图书馆的职能和作用，构造了图书馆资源利用率评价指标结构图，并利用层次分析法对各项评价指标权重系数进行量化，从而得到图书馆资源利用率的量化数据，为图书馆未来发展方向和资源合理配置提供参考。现阶段影响我国高校图书馆利用率的因素有很多，也很复杂，文中只对目前一些主要影响因素进行了分析和探讨，图书馆资源利用率各项评价指标还有待进一步细化。
参考文献：
[1] 赵洁.提高地方本科院校图书馆利用率的有效路径[J].宿州学院学报，2010，25（9）
[2] 康琴.试论高校图书馆如何在建设和谐校园中发挥职能作用[J].科技情报开发与经济，2010
[3] 吴祈宗.运筹学与最优化方法[M].机械工业出版社，2008
作者简介：
侯立华（1976.11～ ），女（汉族），河南淮阳人，讲师，主要研究方向：应用数学。