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开展阅读诊断与矫治教学理论与实践研究对提高阅读教学效率和学生阅读能力水平具有重要意义。本文分别论述了阅读理解过程的基本理论和阅读诊断的概念与过程，最后对诊断矫正性阅读教学模式和策略作了评介。
阅读诊断与矫治教学的初步研究
【摘 要】
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开展阅读诊断与矫治教学理论与实践研究对提高阅读教学效率和学生阅读能力水平具有重要意义。本文分别论述了阅读理解过程的基本理论和阅读诊断的概念与过程，最后对诊断矫正性
【机 构】
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浙江海洋学院综合教研室!浙江舟山; 316000;
【出 处】
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杭州大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
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