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近年来,幼儿园"大班额"现象突出并表现出持续性,但并不符合教育发展规律,对教育活动组织形式的运用产生了诸多负面影响。为保证"大班额"下的教育质量,提出了掌握教育活动组织形式的适用性,判断活动内容的性质、明确活动评价取向,理解儿童的学习方式等策略。
幼儿园“大班额”下教育活动组织形式的优化研究
【摘 要】
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近年来,幼儿园"大班额"现象突出并表现出持续性,但并不符合教育发展规律,对教育活动组织形式的运用产生了诸多负面影响。为保证"大班额"下的教育质量,提出了掌握教育活动组织
【机 构】
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黑龙江工业学院师范学院,
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2016年04期
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