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对于小学阶段的学生而言,具备优良的审题能力以及审题习惯,是学生学习数学知识的必要基础。与此同时,具备审题能力也是新一轮基础教育课程改革标准所提出的基础性要求。相关调查数据显示,小学生的数学审题水平较低,这也成为现阶段数学教师与学生家长所重视的问题。基于此,对小学生数学审题能力的培育措施进行分析与阐述,旨在为小学数学教师提供些许建议与思路。