【摘 要】
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培养学生的创造能力是实施“科教兴国”和持续发展战略的重要途径。而生物学涉及面广,科学之谜众多,与学生生活联系密切,既关系到现在,更关系未来,因此,通过生物学教学能得
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培养学生的创造能力是实施“科教兴国”和持续发展战略的重要途径。而生物学涉及面广,科学之谜众多,与学生生活联系密切,既关系到现在,更关系未来,因此,通过生物学教学能得心应手地培养学生的创造能力。本文以“创造力投资理论”为依据,就生物教学中如何培养学生的创造力,谈一点自己的认识和体会。
To foster students' creativity is an important way to implement the strategy of “rejuvenating our country with science and education” and sustainable development. The wide range of biology involved, numerous scientific mysteries, and student life are closely related to both the present and the future of the future. Therefore, through the teaching of biology, students can be creatively handcrafted. Based on “Creativity Investment Theory”, this article discusses how to cultivate students' creativity in biology teaching and to talk about my own understanding and experience.
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