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借助外研社“优诊学”平台,进行大量的文学阅读活动,以北京师范大学(珠海)附属高级中学高三(15)班的测试结果为例,解释诊断性测评对高中英语文学阅读活动的检验效果,即文学阅读活动有助于促进班级学生英语词汇量的增长及班级学生整体阅读水平的提升.课题组据此进行高中英语文学阅读的改进活动.
基于诊断性测评改进高中生文学阅读活动案例
【摘 要】
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借助外研社“优诊学”平台,进行大量的文学阅读活动,以北京师范大学(珠海)附属高级中学高三(15)班的测试结果为例,解释诊断性测评对高中英语文学阅读活动的检验效果,即文学阅读活动有助于促进班级学生英语词汇量的增长及班级学生整体阅读水平的提升.课题组据此进行高中英语文学阅读的改进活动.
【机 构】
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519080,广东 珠海,北京师范大学(珠海)附属高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年19期
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