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当前我国教育部提出了需要对中职学生在学习的过程中加强管理,提高过程考核的比例,这也是当前我国中职学校教育过程中不断努力的方向。结合我国中职学校在教育过程中所存在的问题,通过以计算机教学课程为案例,不断分析中职计算机课程中多元化考核的探索和实践,加强我国中职学校计算机考核方式的多元化,以期不断提高我国中职学校学生的综合能力。