我们每一个人都必须在建立有益于孩子的教育体系中发挥作用．以便日后我们随时抓住机遇，迎接21世纪的挑战。
综述了植物化感作用室内培养和田间试验的研究方法，重点评述了化咸物质的提取、分离、纯化、鉴定和检测方法，并提出了进一步研究需关注的问题。
<正>一、概况在欧洲,语言的学习受到格外重视,芬兰亦是如此。一方面,芬兰儿童除了从小学习芬兰语和瑞典语这两种官方语言之外,从小学三年级开始学习英语,到了初中八年级和九
依据东北西部沙质荒漠化地区植被的分类与排序，分析了不同演替梯度上植被群落多样性指数与ＤＣＡ排序坐标值的相关关系，利用其探讨群落多样性与沙质荒漠化过程的关系；科尔沁沙地、呼伦
报道海南岛尖峰岭的灵芝科真菌49种,分属于2个属,3个亚属,2个组。尖峰岭地区的灵芝在不同的热带植被类型中,其灵芝种类的组成不同。就种类和数量而言;常绿季雨林和热带山地雨林多,热带半落叶季雨林次之,山顶苔藓矮林少。
【正】教育局长是基层教育行政领导者,承担着贯彻落实党的教育方针、政策,推进区域教育发展的责任。大家都认可"一个好校长就是一所好学校"的说法,而校长之上是教育局长。因
６ａ定位研究的结果表明，在东洞庭湖地区土壤，气候及施肥等条件下，４种主要耕作制中，稻－稻－冬闲耕作制不仅产量较低，而且经济效益也较差，并有可能导致土壤肥力的下降和退化，稻－稻－肥（紫云英）耕作
从栖息地结构特征决定啮齿动物群落组成的角度出发，通过分析不同放牧强度下植物地上部分生物量，植被组成，种的多样性以及不同被牧处理间相似性系数的变化，初步探讨了小哺乳动物对
一个好的校长,应当在学校管理中形成“合力”,这是一种以校长为核心深深吸引全体教职员工并促使学校群体团结向上的巨大隐形力量。校长具有了这种合力,就能在治校的各项行为活动中使大家如影之随形、响之随声,就能在开拓进取、创优争先的工作中,形成同心同德、同甘共苦的崭新局面。合力的发挥,主要是校长体察力、生成力、学习力、展示力、创新力的集合。发挥校长合力,当从这几方面着手。 一、培养体察力——提炼办学思
土壤腐殖酸的流失是土壤退化的标志之一。林地被开垦破坏后，土壤腐殖酸的流失程度在坡面上空间分布与侵蚀方式和侵蚀强度相对应，坡面中部和中下部浅沟沟槽处最为严重，细沟侵蚀区