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以疫情期间接受线上教学的辽宁省高校大学生1262个样本为研究对象,通过网络问卷来调查疫情下高校学生大规模线上学习状况,分析出影响学生线上学习效果的因素是网络与教学平台、学生自主学习态度与能力、教师在线技术与能力等。基于此提出线上教学质量提高的建议。
疫情下高校线上教学状况调查：以辽宁省为例
【摘 要】
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以疫情期间接受线上教学的辽宁省高校大学生1262个样本为研究对象,通过网络问卷来调查疫情下高校学生大规模线上学习状况,分析出影响学生线上学习效果的因素是网络与教学平台、学生自主学习态度与能力、教师在线技术与能力等。基于此提出线上教学质量提高的建议。
【机 构】
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沈阳师范大学学前与初等教育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“线上线下混合教学模式在跨校修读课程中的应用——以《幼儿园游戏与指导》为例”； 沈阳师范大学教育教学改革项目“师范专业认证视角下课程评价机制的探索与实践——以学前教育专业为例”（2019JGSF-04）； 6岁幼儿阅读书单的构建”（X202010166225）','','')
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