小儿耶尔森菌肠炎一例报告

来源 :上海第一医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qishi008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
病例报告 患儿女性,1 9/12岁,门诊号155941,上海市区人。因腹泻三天伴咳嗽于1983年2月24日来本院肠道门诊,腹泻每日4次以上,呈粘液样。有腹痛,无发热或呕吐,病前无腹泻接触史。否认不洁饮食史。体检:发育好,无脱水,心肺(-),腹软。大便常规:性状粘脓样,色黄,镜检白细胞12~15、红细胞1~2、吞噬细胞0~1(均每高倍视野)。就诊时曾给予庆大霉素,呋喃唑酮治疗,三天后复诊明显好转。大便性状呈糊状、无粘冻,2~3次/日。复查肠道致病菌均为阴性。以后又分别于病程一周及一个月随访,均正 Case report Children with children, 1 9/12 years old, outpatient number 155941, Shanghai city. Due to diarrhea three days with cough in February 24, 1983 to our hospital intestinal clinics, diarrhea more than 4 times a day, was mucoid. Have abdominal pain, no fever or vomiting, no history of diarrhea prior to exposure. Denied unclean diet history. Physical examination: good development, no dehydration, cardiopulmonary (-), abdominal softness. Stool routine: Pus-like traits, color yellow, microscopic examination of leukocytes 12 to 15, red blood cells 1 to 2, phagocytes 0 to 1 (all per high power field). Gentamicin and furazolidone were given at the time of visit and the follow-up was obviously improved after three days. Stool traits were paste, no sticky, 2 to 3 times / day. Review of intestinal pathogens were negative. Later, respectively, in the course of a week and one month follow-up, are positive
其他文献
2000年以来,尽管世界电信业持续处于低潮,却并未改变它作为信息社会最核心产业的地位。未来相当一段时间里,信息产业的发展仍将是世界各国经济发展的主要动力。在世界电信业
为适应社会主义市场经济体制改革的需要,提高农民中专教学质量是核心工作。一、改革专业设置,采取多形式办学对专业的选择调整要根据本地区的经济规划、资源优势和生产特点,
气垫托盘系列产品,载重量为1吨、5吨、10吨、20吨、50吨、100吨,托盘尺寸可根据客户需要特别设计。气垫运搬的操纵系列产品:根据各种气垫设备,提供各种手动、自动的控制系统
手工教学是对学生进行审美教育、培养能力、开发智力的一门课程,具有实践性、直观性强的特点。这一特性决定了教师在整个教学过程中,必须有效地发挥艺术的情感作用,运用手工作品
10月28日 信息产业部发布《公用电信网间互联结算及中继费用分摊办法》,对互联结算,结算时间单位、结算周期及结算地点,网间结算的技术保障,网间结算的实施与争议处理,互联
教育是需要理想和信念的事业。教育因为有了理想而更有目标,因为有了理想而更有理性。但毋庸置疑,教育的理想和现实之间总是存在着一定的差距。如何实现教育理想与现实的统一
本文认为,所有自发性,或由化学、物理或生物方法所诱发的恶性肿瘤,无论其来源是大鼠、小鼠或人类,其辅酶 A 水平永远是明显地较其相应组织为低,再者,动物的肝、肾上腺、脾或
过去曾一度受到投资者冷落的盐城市,近年来成为外商投资的新热点。据统计,自1987年起步至1993年底,全市共举办“三资”企业875家,合同利用外资2.26亿美元,其中仅1993年就新
胃及十二指肠溃疡是一种常见的慢性疾病。在这疾病的过程中有显著的临床症状和局部的病理解剖变化,临床处理得当,常可使症状消失,溃疡愈合;否则常致复发或恶化,且亦可引起一
在地理课堂教学中运用赞可夫教学法 ,进行地理素质教育 ,可以提高学生分析、解决问题的能力 ,激发学生创新意识 ,开拓学生全面发展。赞可夫教学法的中心思想是 :教学应走在发