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语文课程标准对阅读提出的总目标是，让学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7-9年级学生背诵80篇（段）”。这一措施指出了语文走的是一条“重阅读，重积累”之路。在语文教学中，培养学生的语文阅读素质和能力是语文新课改的根本方向和关键之处。为此，语文教师应着重培养学生