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三、以情动人、技趣联动,提高学生创造才能音乐的二度创作往往能体现出学生对音乐知识、技能的掌握。创作需要教师创设愉快、和谐的教学氛围,需要赞美、鼓励的话语引导,并尊重学生,才能使学生对教学内容更加投入,从而大胆进行创作。
激趣表达 求异创新(下)——可持续发展理念下小学低中年级音乐多元编创实践研究
【摘 要】
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三、以情动人、技趣联动,提高学生创造才能音乐的二度创作往往能体现出学生对音乐知识、技能的掌握。创作需要教师创设愉快、和谐的教学氛围,需要赞美、鼓励的话语引导,并尊
【机 构】
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上海市闵行区新梅小学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2021年3期
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