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新一轮高校体育课程改革始终把全面发展学生主观能动性作为中心工作,要求通过体现学生学习是主体地位来提高他们的体育学习能力,使得他们的学习潜能和学习积极性充分发挥出来。这些体育思想为高校体育教学实践的改革带来了积极的启示。该文首先阐述了以学生为主体的必要性,其次,分析了体育教学组织形式改革下的学生主体性地位,具有一定的参考价值。