【摘 要】
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该文从学习者自我反思的角度,对云南师范大学非英语专业学生对英语学习的反思做了一项问卷调查,通过他们对英语学习动机、障碍和归因的反思来分析他们的英语学习现状,以期从
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该文从学习者自我反思的角度,对云南师范大学非英语专业学生对英语学习的反思做了一项问卷调查,通过他们对英语学习动机、障碍和归因的反思来分析他们的英语学习现状,以期从学习者自我反思中找到改进大学英语教学的一些启示。
From the perspective of learners ’self-reflection, this paper makes a questionnaire survey on the non-English majors’ reflection on English learning in Yunnan Normal University and analyzes their English learning status through their reflections on motivation, obstacles and attribution of English learning , With a view to find some inspiration to improve college English teaching from learner self-reflection.
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