【摘 要】
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“历史”,光从字眼来理解,就给人以神秘、遥远、深不可测的印象,这也恰好印证了这一学科的复杂性和可塑性.每次看着新踏入校门的初一学生对历史是那样的充满兴趣和期待,就觉
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“历史”,光从字眼来理解,就给人以神秘、遥远、深不可测的印象,这也恰好印证了这一学科的复杂性和可塑性.每次看着新踏入校门的初一学生对历史是那样的充满兴趣和期待,就觉得教这个学科是多么荣幸、而又任重道远.可是随着教学的开展,一些学生的热情开始大不如前,透出的眼神也从曾经的光彩明亮变成了暗淡木然.不得不说这是教学的莫大失败.所以我在思考,到底什么样的历史课才是学生喜欢的,或者说能够让学生不那么快就陷入乏味枯燥之中.我认为老师除了要用心,耐心地研究教材,研究学生,研究教法以外,也要积极适应当今教育改革,尝试着让学生参与到历史课堂中来.
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