一类三元函数的极限函数的性质

来源 :惠州学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:junjian1127
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文研究三元函数 f (x,y,z)的极限函数的性质,包括 f (x,y,z)当x→a,y→∞时和当x→∞,y→∞时的极限函数的连续性、可积性、可微性、极限运算可交换顺序性和复合极限函数的连续性。
其他文献
理性客观地去审视现今的朗读评价,会发现朗读与文本理解并未唇齿相依。很多课堂的朗读评价偏离了文本轨道,游离在文本之外。 A rational and objective examination of toda
课堂练习是教学的关键环节,课堂练习题作为学习实践的重要内容,其设计内容、难易程度、组织形式等直接影响着学生的学习主动性与积极性。要实现高效课堂,必须优化课堂练习设
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中要求:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。在数学课堂中逐渐培养学生的“思维导图”,学生学会的不再是单纯的知识
教师通过各种方式创设教学情境,可促进教师转变教学观念,增强学生的学习兴趣和动手能力,更好地实践新课改。结合实践,分析了几种创设教学情境的措施。 Teachers create teac
讲了问题探究教学在高中化学教学中实施的原则、采用的教学模式及实施后的体会与反思。 Talking about the principle of problem inquiry teaching in high school chemist
学生体育运动后的放松整理活动也是学校体育教学中的一个重要环节,但在实际的体育教学中,教师往往只重视基本部分的教学,而忽视或简化结束部分的放松整理活动。从放松整理活
教学反思是教学过程的一个必要环节,是教师积累教学经验的有效方法,是构建高效课堂的重要途径。在教学中经常对已经完成的工作进行反思,并对下一步的工作进行规划,在高中教学
教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教
合作学习是当今新课改倡导的一种实效而有创意的学习方式,它在很大程度上改变了“教师讲、学生听”的传统模式,越来越受到广大师生的青睐。从两个方面论述了合作学习在初中化
新课改鼓励教师在教学中恰当地运用“问题教学”,培养和营造探究质疑的学风。但是,由于态度问题、方法问题、难易程度控制等原因,教师在运用“问题教学”方面还存在许多问题,本文