初中科学AB班分层走班教学的有效实施措施

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一直以来,“班级授课制”成为教学活动最为常用的教学模式.由于学生间存在着明显的差异,每位学生的学习水平、能力水平、兴趣爱好等不在同一水平线上,教师所设定的教学目标并不合适,有时候只顾及到中等生,有时候只顾及到优等生.这无疑增加了科学教学的难度,学生之间的差距越来越大,最终影响到教学效率.随着教学问题的不断产生,新的教学方法逐渐涌现出来.主要分析了AB班分层走班教学在初中科学教学中的有效实施,旨在增强学生学习科学的兴趣,提高科学课堂效率.
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