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对于旧的教育理念要一分为二地看待,其中有糟粕有精华.已过时的、陈腐的教育理念,是违背教育规律的教育理念,是糟粕;未过时的、依然新鲜的古代教育思想.是符合教育规律的教育理念,是精华.面对新课程,如何把“旧”课程中的有益成分拿来为新课程所用?这是本文对高中语文课改下的困惑与思考和不断总结的实践.
高中语文课改下的困惑与思考
【摘 要】
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对于旧的教育理念要一分为二地看待,其中有糟粕有精华.已过时的、陈腐的教育理念,是违背教育规律的教育理念,是糟粕;未过时的、依然新鲜的古代教育思想.是符合教育规律的教育
【机 构】
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江西省余干县第二中学 江西余干 335100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年14期
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