手法复位配合小针刀治疗腰椎间盘突出症临床疗效观察

来源 :中国民间疗法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangsonghuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
腰椎间盘突出症是在椎间盘退变的基础上,由于外力的作用,造成椎间盘膨出、突出或纤维环破裂,髓核脱出,压迫神经根产生腰腿痛等症状的疾病.腰椎间盘突出症的治疗有手术和非手术两类,但临床上以保守治疗居多.笔者采用手法复位配合小针刀治疗此病,取得了满意的临床效果,现报道如下.
其他文献
“每个错误都是一份礼物”。课堂是学生最容易发生错误的场所。错误可以让教师知道学习者正在尝试运用语言,也意味着学习者正在实践所学到的语言。从某种意义说,教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。因此,错误是语言习得不可或缺的部分,教师对学生所犯错误的反馈能够帮助学生正确使用语言,同时也提醒教师在将来的课中该注重哪些语言点。因此,小学英语课堂教学中发生错误和纠正错误的问题理所当然地应该成为我们关注
冠心病是中老年人的常见病,是由于左右冠状动脉及其分支发生了粥样硬化或痉挛,使管腔狭窄或阻塞,导致心脏缺血、缺氧而引起的心脏病变,具有极高的发病率和病死率。近年来,其发病率
九年义务教育人教版数学第十一册教材97页例4《打折》是关于百分数的计算及应用的教学。教学目标重在初步了解折扣的作用,理解打折的含义;能利用百分数正确计算打折的商品;经历打折的认识过程,体验数学与生活的紧密联系,感受学习数学的价值;沟通知识与生活之间的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养探究意识和创新精神;进一步加深学生理解“数学来源于生活又服务于生活”的认识。根据此目标, 我从学生最接近的生活实际入
小学科学教师要密切关注小学生科学学习,实现小学生科学素养的积淀,提高小学生科学学科的学习能力,精心打造小学科学高效课堂。  小学科学教师要让小学生在最短的时间内掌握更多的知识,接受科学的教育,收获科学的知识,提高科学探究的能力。笔者结合学习活动,谈一谈教师精心备课、教师研究学情等教学方法,以期学生始终保持最佳的学习状态。  一、加强研究,提高科学老师的业务能力  教师要对科学的定位以及目标有全面的